El texto es una forma de entender la educación intercultural como una propuesta política que incidirá en la construcción de región, bajo una mirada crítica y emancipadora; en una sociedad basada tradicionalmente en la exclusión, la marginalización, la segregación, el etnocentrismo, la invisibilidad, la negación, las nuevas formas de colonización, la dominación y la “subalternización”, entre otros aspectos.
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