L'educació sempre té conseqüències per al desenvolupament personal i social. No obstant això, normalment no solen fer-se anàlisis relatives a l'impacte concret que aquesta té en les persones i les comunitats. L'objectiu principal d'aquest llibre és presentar un estat de l'avaluació de l'impacte i la rellevància de l'educació, a partir de la revisió de la manera en què s'ha abordat el tema a nivell internacional, aportant les bases conceptuals sobre les quals siga possible dissenyar un pla d'avaluació sobre l'impacte i la rellevància de l'educació en la societat. En aquest llibre es reflexiona sobre el potencial transformador de l'educació i inicia una línia d'anàlisi que té com a objectiu fer visible la seua importància i mostrar l'estratègia de l'avaluació com a adequada per a d'això.
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- Índice
- Presentación
- I. Acerca de los conceptos de impacto y relevancia de la educación a nivel internacional (Estado del arte)
- 1. Estudio de las dimensiones de calidad educativa que pueden asociarse al funcionamiento de los sistemas educativos y a sus relaciones con sus contextos de referencia
- 1.1 Introducción
- 1.2 ¿Por qué y para qué educar?
- 1.2.1 El enfoque de enseñanza y evaluación de competencias: del Informe Delors a los informes DeSeCo y Eurydice
- 1.2.2 El enfoque de cohesión social: reflexiones en cuanto a la educación y su evaluación
- 1.2.2.1 ¿Qué entendemos por cohesión social?
- 1.2.2.2 Definición y dimensiones de cohesión social. Su educación y evaluación
- 1.2.2.2.1 Bienestar social
- 1.2.2.2.2 Equidad e integración de la diversidad
- 1.2.2.2.3 Sostenibilidad
- 1.2.2.2.4 Participación
- 2. Una mirada a partir de los informes internacionales acerca del modo en que abordan la evaluación del impacto y la relevancia de la educación
- 2.1 Revisión de informes internacionales
- 2.2 Algunas consideraciones acerca de los modos de abordar las evaluaciones a gran escala y sus implicaciones para abordar la evaluación de la relevancia y del impacto de la educación
- II. Hacia una conceptualización de la evaluación de la relevancia y del impacto de la educación en la sociedad
- 1. Reflexiones acerca de la definición del modelo de evaluación
- 1.1 Consideraciones acerca de la acción educativa y sus contextos de referencia
- 1.1.1 El aula como contexto
- 1.1.2 El contexto institucional
- 1.1.3 El contexto social inmediato
- 1.1.4 El contexto social mediato
- 1.2 Reflexiones acerca de las dimensiones de un modelo sistémico orientado a la evaluación de la relevancia y el impacto de la educación en la sociedad
- 1.3 Operativización de dimensiones desde un modelo de desarrollo de la cohesión social
- 2. Preguntas de evaluación y algunas notas acerca de la tipología de indicadores
- III. Lineamientos y recomendaciones para el diseño de un plan de evaluación que aborde el impacto y la relevancia de la educación
- 1. Lineamientos y recomendaciones
- 2. Consideraciones éticas
- Bibliografía
- Anex
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