La Universidad de Zaragoza fue, en 2008, la primera de las españolas en organizar el Girls Day, cuyo objetivo es acercar a las jóvenes al ámbito de la Ingeniería y la Arquitectura, y promover en ellas más vocaciones tecnológicas. Desde entonces, mujeres profesionales de empresas, instituciones, laboratorios y grupos de investigación han explicado a miles de jóvenes estudiantes sus experiencias personales y les han mostrado que las tecnológicas también son profesiones de mujeres. En la rama de Ingeniería y Arquitectura, las mujeres apenas constituyen el 22,9 % del alumnado.
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- Presentación
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- Prólogo
- Agradecimientos
- Introducción - María Villarroya Gaudó
- ¿Por qué es necesario un Girls’ Day? - María Villarroya Gaudó
- Acciones para promover la presencia de mujeres en ingeniería en el mundo - M. Carmen Mayoral Gastón y Pilar de Luis Carnicer
- ¿Cómo se organiza el Girls’ Day? - Sandra Baldassarri, Mayte Lozano Albalate, Ana Cris Murillo Arnal y Raquel Trillo Lado
- Experienciasdel Girls’ Day en Aragón
- Percepción de la ingeniería por el alumnado de secundaria - Pilar Molina Gaudó, Sandra Baldassarri y María Villarroya
- Estudiantes de ingeniería: procedencias y perfiles - María Villarroya Gaudó, Pilar Molina Gaudó y Sandra Baldassarri
- Reflexiones finales a modo de conclusión - Sandra Baldassarri, Pilar Molina Gaudó y María Villarroya Gaudó
- Anexo A: Los Girls’ Days en cifras - Carmen Mayoral Gastón, Sandra Baldassarri y María Villarroya Gaudó
- Anexo B: Encuesta realizada a las y los participantes en la edición 2011
- Anexo C: Diferencias de género en la elección de estudios técnicos en la Universidad de Zaragoza (Estudio realizado con el alumnado de grado)
- Anexo D: Herramienta gestora del Girls’ Day - Piedad Garrido Picazo, José Gabriel Villarroya Lafuente y Eva Hervás Puchalt
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