En 1988 se inició un proyecto innovador en educación para la paz y los derechos humanos en el nivel escolar de primaria. El texto muestra una visión sintética del enfoque conceptual que ha ayudado a fundamentar y sistematizar esa experiencia en la educación nacional.
- Introducción
- I. Los derechos humanos
- Naturaleza
- Una definición amplia de los derechos humano
- Desarrollo histórico
- Los tipos de derechos humanos
- Sistemas de protección
- Sistema internacional
- Sistema interamericano
- La protección de los derechos humanos en México
- Tendencias
- Sugerencias para la reflexión y la discusión
- II. Los valores
- Naturaleza del valor
- Sentidos del término
- Origen del término
- Análisis del concepto de valor
- Características del valor
- Funciones del valor
- Los derechos humanos como sistema de valores
- Los valores y los derechos humanos en la pedagogía y en la política educativa
- Sugerencias para la reflexión y la discusión
- III. El desarrollo moral de la persona
- La cuestión moral
- El estudio del desarrollo moral
- Los componentes de la moralidad
- Teorías del desarrollo moral
- Sugerencias para la reflexión y la discusión
- IV. La educación en derechos humanos
- Los significados de “educación”
- La educación en derechos humanos como educación valoral
- Los enfoques de la educación valoral
- La clarificación de valores
- Enfoque cognitivo-evolutivo
- El análisis de valores
- La taxonomía del desarrollo afectivo
- El enfoque del “conjunto de valores”
- Otros métodos y técnicas
- Alcances de la educación en derechos humanos
- Sugerencias para la reflexión y la discusión
- Anexo documental. Declaraciones, pactos y convenciones
- Bibliografía
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