Este libro reúne reflexiones, experiencias e investigaciones alrededor de las prácticas educativas; los factores que las impactan, los retos de la gestión educativa y las oportunidades de innovación en las prácticas pedagógicas universitarias. Presenta perspectivas teóricas, avances basados en investigación educativa y experiencias que iluminan la comprensión de los distintos componentes que integran la innovación de las prácticas pedagógicas universitarias, desde las políticas institucionales hasta prácticas docentes y el ambiente educativo. Este texto constituye un aporte a la documentación y a las discusiones teóricas sobre los horizontes de la enseñanza y el aprendizaje en educación superior en Colombia y América Latina.
- Resumen
- Portadilla
- Página legal
- Agradecimientos
- Introducción
- Parte I
- Capítulo 1 El Centro de Enseñanza y Aprendizaje y los retos de la investigación en lectura y escritura en educación superior en Latinoamérica
- Los Centros de Enseñanza y Aprendizaje (cea)
- Algunos horizontes de investigación
- Los cea y la investigación en la educación superior
- Coda
- Referencias
- Capítulo 2 Innovación universitaria para la inclusión
- ¿Cómo ha asumido la Universidad del Rosario la responsabilidad social como agente trasformador de la sociedad?
- ¿Qué hay de innovador en la innovación?
- ¿Qué incluye la inclusión?
- ¿La Universidad, como actor social, puede convertirse en agente de cambio e inclusión social?
- Conclusiones
- Capítulo 3 La innovación pedagógica en educación superior
- Introducción
- ¿Por qué innovar en la educación superior?
- La otra cara de la moneda: educar en la sociedad del conocimiento
- Reorientar la pedagogía
- Otras alternativas
- Conclusiones
- Referencias
- Capítulo 4 Repensando el desarrollo profesoral en la universidad
- Introducción
- Referentes teóricos sobre el desarrollo profesoral
- Desarrollo profesoral en la Universidad del Rosario
- Conclusiones a partir del proyecto de Desarrollo Profesoral
- Propuesta teórica para repensar el desarrollo profesoral universitario
- Referencias
- Anexo
- Parte II
- Capítulo 5 La evaluación del ambiente educativo en la reforma curricular de Medicina de la Universidad del Rosario mediante el dreem
- Introducción
- Antecedentes
- Contexto de la reforma curricular del programa de Medicina de la Universidad del Rosario
- Metodología
- Resultados
- Discusión
- Conclusiones
- Referencias
- Anexo
- Capítulo 6 En la ruta de la innovación pedagógica: una lectura desde la experiencia del Fondo de Innovación Pedagógica de la Universidad del Rosario
- Introducción
- Metodología
- Resultados
- Conclusiones
- Referencias
- Anexo
- Capítulo 7 Gestión para la innovación educativa. ¿Cómo los procesos administrativos apoyan o dificultan la innovación?
- Introducción
- Marco teórico
- Gestión administrativa
- Categorías en la gestión administrativa
- Innovación educativa
- Métodos
- Análisis y discusión de los resultados
- Conclusiones
- Referencias
- Anexo
- Capítulo 8 Implementación de estrategias pedagógicas para la enseñanza del “Seminario de Discapacidad y Derechos Humanos” en la Facultad de Jurisprudencia
- Introducción
- Metodología
- Resultados y discusión
- Conclusiones
- Referencias
- Epílogo
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