La palabra y sus formas de transmisión se han convertido en algo fundamental en la sociedad actual. Tomar la palabra,aprenderla, acariciarla desde mil posiciones y posturas es algo que deviene central en los dispositivos pedagógicos.Aprender a hacer cosas con palabras (las propias y la de otros)es el hilo conductor de los distintos capítulos que construyen este segundo volumen de Pedagogía de la palabra, y que se configuran a través de las teorías de la lengua, del hablar y escuchar, o del leer, entender y escribir.
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- Contenido
- Prólogo Fabio Jurado
- Presentación Carlos Lomas
- Capítulo I: La educación literaria
- La educación literaria en la enseñanza obligatoria (Carlos Lomas)
- Los talleres literarios como alternativa didáctica (Benigno Delmiro Coto)
- Capítulo II: Medios de comunicación de masas y educación crítica
- De la escritura al hipermedia (José Manuel Pérez Tornero)
- Por un uso crítico de la prensa (Miquel Rodrigo Alsina)
- ¿Es un libro? ¿Es una película? ¡Es un cómic! (Agustín Fernández Paz)
- La construcción de los valores en la televisión (Joan Ferrés)
- El masaje de los mensajes publicitarios (Carlos Lomas)
- Capítulo III: Lengua, cultura y sociedad
- Prejuicios lingüísticos y enseñanza (Jesús Tusón)
- Lenguaje y género (Luisa Martín Rojo)
- Conciencia y alfabetización:Hacia una enseñanza de los útiles de la cultura (Pablo del Río)
- Capítulo IV: La comunicación en el aula
- El aula como espacio cultural y discursivo (Luci Nussbaum y Amparo Tusón)
- La clase magistral (Anna Cros Alavedra)
- El aprendizaje de la comunicación en la era de la información y en la sociedad del conocimiento (Carlos Lomas)
- Glosario
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