La gestión del talento se ha convertido en la prioridad de las empresas más importantes. Es fácil reemplazar un dispositivo cuando falla o invertir en tecnología para mejorar la productividad; lo realmente complicado es contar con profesionales que aporten valor, que actualicen sus competencias en función de las necesidades de los puestos de trabajo y mantenerlos motivados para que den lo mejor de sí en cada momento. La importancia de la formación es precisamente responder a ese reto: de nada sirve el talento si no lo cultivamos. Hemos desarrollado esta obra con el propósito de que se convierta en un manual de referencia para todos aquellos que nos dedicamos a diseñar y gestionar la formación continua en las organizaciones.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Coordinadores
- Autores
- Índice
- Prólogo Martí Parellada Sabata
- Capítulo I. Just for me. Estrategias de formación personalizada Gregorio Casamayor Pérez, Universidad de Barcelona
- 1. Introducción. Aprender sobre la marcha
- 2. ¿Cómo elaboramos el plan de intervención, o de formación, para generar y compartir conocimiento?
- 3. El objetivo es el conocimiento, no la formación
- 4. Opciones formativas para la oferta masiva
- 5. ¿Qué quiere decir personalizar (just for me) los aprendizajes?
- Bibliografía
- Capítulo II. Estrategias de formación: el ejemplo de Grupo EULEN Amparo Sánchez Cano, directora de Formación de Grupo EULEN
- Capítulo III. Modalidades de formación Beatriz Jarauta Borrasca y José Luis Medina Moya, Universidad de Barcelona
- 1. Introducción
- 2. Nuevas perspectivas metodológicas en la formación en las organizaciones
- 3. Concepto de modalidad formativa
- 4. Una propuesta de clasificación de las modalidades de formación
- 5. Caracterización de algunas modalidades de formación
- 6. Adecuación de las modalidades a los contextos de formación
- Bibliografía
- Capítulo IV. Impacto de las relaciones en el aprendizaje individual y corporativo Alfonso Letosa Porta, Global Talent Development Manager en Eurofragance
- 1. ¿Qué impacto tienen el tipo y la calidad de las relaciones en las organizaciones?
- 2. ¿Qué podemos aportar cada uno de nosotros a las relaciones?
- 3. Project management conversations y otros ejemplos
- Bibliografía
- Capítulo V. Las TIC aplicadas a la formación, más allá de la formación online Antonio R. Bartolomé Pina, Universidad de Barcelona
- 1. Tecnologías que influyen en el diseño formativo
- 2. La realidad aumentada (el aprendizaje ubicuo)
- 3. Los entornos 3D (el aprendizaje inmersivo)
- 4. Big data y analíticas de aprendizaje (aprendizaje adaptativo)
- 5. Gamificación (el aprendizaje que engancha)
- 6. MOOC: el aprendizaje a la carta
- 7. Redes sociales (aprender en red)
- 8. Cadenas de bloques: el aprendizaje gestionado
- Bibliografía
- Capítulo VI. Cómo los chatbots educativos salvarán la educación en España Javier Molina Romero, Data Business Analytics en Cosmo Consult Elatam
- 1. El chatbot bajo la lupa
- 2. ¿Seguirán siendo necesarios los profesores?
- 3. Los seis chatbots educativos actuales
- 4. El futuro del chatbot en la educación
- Bibliografía
- Capítulo VII. Evaluación de la formación en las organizaciones: situar el foco
en la transferencia Elena Cano García, Universidad de Barcelona
- 1. Introducción
- 2. La evaluación del diseño de la formación
- 3. La evaluación del desarrollo de la formación
- 4. La evaluación de los resultados de la formación
- 5. La evaluación de la transferencia, principal reto de la evaluación de la formación
- Bibliografía
- Capítulo VIII. La práctica de la evaluación de la formación Ricard Masip Pous, director de RM Consulting
- 1. Herramientas para la evaluación de la formación
- 2. Encuesta de satisfacción ampliada
- 3. Integración con evaluación del desempeño
- 4. Cuadros de indicadores
- 5. Acciones de enfoque más cualitativo
- 6. Del plan de formación a los entornos de aprendizaje
- Capítulo IX. Transferencia de conocimiento y competencias directivas. El caso
del programa MBA - Master in Business Administration Enric Serradell López y Ramon González Cambray, Universitat Oberta de Catalunya
- 1. Introducción
- 2. Metodología
- 3. Planificación e implementación del trabajo de campo
- 4. Cuadro resumen del proceso
- 5. Presentación de los resultados de investigación
- 6. Discusión de los resultados de investigación
- Bibliografia
- Anexo 1
- Capítulo X. Cómo potenciar la transferencia al puesto de trabajo Ricard Masip Pous, director de RM Consulting
- 1. Transferencia de la formación y entornos de trabajo
- 2. Barreras a la transferencia y estrategias para potenciarla
- 3. Aprendizaje formal y aprendizaje informal
Texto
Audio
Adobe DRM
Ingrese a su cuenta