Capítulo 1. Giraverde: Cultura de consumo eficiente de energía desde la escuela José Luis Ramos Ruiz, Marina Llanos Martínez y Raimundo Abello Llanos
¿Cuál es la estrategia pedagógica del programa GiraVerde?
¿Cómo se implementa el Programa GiraVerde?
Referencias
Capítulo 2. Concepto de energía asociado a ciencias naturales y sociales José Daniel Soto Ortiz y Tomás José Rada Crespo
Energía en las ciencias naturales
Energía desde las ciencias sociales (economía)
Problemas en la producción y consumo de la energía final
Contaminación ambiental
Referencias
Capítulo 3. Consideraciones teóricas sobre consumo eficiente de energía Marina Llanos Martínez, Fabiola Meza Gómez, Dania Mejía Rodríguez, Julieth Díaz Benítez, Lorena Artuz Julio y Ernesto Monroy Agámez
Desarrollos teóricos: consumo racional de energía
Elementos teóricos sobre actitudes, hábitos y conocimientos en el consumo de energía
Referencias
Capítulo 4. Enseñanza del concepto de energía a partir de experiencias pedagógicas en iberoamérica José Luis Ramos Ruiz, Marina Llanos Martínez, Marbel L. Camargo Sánchez y Pedro A. de la Puente Sierra,
Experiencias pedagógicas
Abordaje teórico y pedagógico
Conclusiones
Referencias
Capítulo 5. Punto de partida [línea base] - programa giraverde José Luis Ramos Ruiz, Carolina Villamizar Loaiza, Pedro A. de la Puente Sierra y Jean C. Vega Cárcamo
Introducción
Colegio privado A
Colegio público M
Colegio público N
Análisis comparativo entre los tres colegios objeto de estudio
Referencias
Capítulo 6. Logros del programa giraverde: proceso de formación docente José Luis Ramos Ruiz, Marina Llanos Martínez, Libardo Reyes Álvarez y Ana Luisa Cobos Muñoz
Talleres y actividades del Programa GiraVerde
Percepción de los docentes sobre los logros del Programa GiraVerde
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