Este tercer libro de la colección “Aulas
develadas: La práctica, con investigación, se
cambia”, producto de las investigaciones de
aula adelantadas por docentes de la
Universidad del Norte, con el apoyo del Centro
para la Excelencia Docente (CEDU) en el
programa Círculo de Escritura, lo componen
seis capítulos que recopilan los resultados de
trabajos realizados por docentes de las áreas
Ciencia política y Relaciones internacionales,
Matemáticas, Psicología e Ingeniería.
Confiamos en que los hallazgos que aquí se
presentan sean de interés para los lectores y
puedan ser compartidos de manera amplia
entre distintos públicos.
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- Contenido
- Investigación de aula en la Universidad del Norte. Adela de Castro y Eulises Domínguez Merlano
- 1. Evaluación con base en pruebas de selección múltiple y pruebas de desarrollo. Germán Jiménez Blanco, Guillermo Cervantes Campo y Vanessa del Carmen Pérez Peñaloza
- Introducción
- Antecedentes y pregunta problema
- Descripción de la intervención propuesta
- Revisión de la literatura
- Objetivos
- Diseño de la investigación en el aula
- Resultados y análisis
- Conclusiones
- Recomendaciones para docentes
- Referencias
- 2. ¿Qué motiva a mis estudiantes a prender, qué hago yo para lograrlo?. Mayilin Moreno Torres y Mayra De las Salas Guerrero
- Introducción
- Antecedentes y pregunta problema
- Descripción de la intervención propuesta
- Objetivos de logro en el contexto académico universitario
- Objetivos de la investigación realizada en el aula
- Diseño de la investigación en el aula
- Resultados y análisis
- Comparación de resultados antes y después
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Referencias
- 3. Aprendizaje basado en proyectos para estudiar comercio exterior colombiano. Mario Alberto de la Puente Pacheco y Rocío Nuris Vela Samudio
- Introducción
- Objetivos
- Limitación conceptual y relevancia del método de aprendizaje basado en proyectos
- Descripción general del proyecto
- Método
- Resultados
- Conclusiones
- Referencias
- 4. Coherencia y cohesión en textos de estudiantes de Ingeniería. Adela de Castro, María Gabriela Calle Torres, José Daniel Soto Ortiz, Lucy Esther García Ramos, Luis Torres Herrera, Norelli Schettini Castro y John Edwin Candelo Becerra
- Introducción
- Antecedentes y pregunta problema
- Descripción de la intervención
- Estado del arte
- Objetivos de investigación
- Método
- Resultados y análisis
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Referencias
- 5. La ludoevaluación: una mirada no tóxica. Guillermo Cervantes Campo, Mónica Patricia Borjas y Rafael Enrique Martínez Solano
- Introducción
- Antecedentes y pregunta problema
- Descripción de la intervención
- Revisión de la literatura
- Objetivos
- Diseño de la investigación en el aula
- Resultados y análisis
- Conclusiones
- Recomendaciones
- Referencias
- Los autores
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