En las últimas tres décadas, los procesos de globalización y las fuerzas de alcance mundial que poseen las organizaciones gubernamentales internacionales y/o regionales, las organizaciones no gubernamentales y las redes mundiales de educación han socabado los enfoques comparativos tradicionales; lo cual nos ha impulsado a repensar las estrategias y unidades de comparación. El estudio de las relaciones entre lo global y lo local, el desarrollo de perspectivas como la transitología, o la teoría de la cultura mundial, la conceptualización de los procesos de borrowing/lending o la díada internacionalización/externalización son ejemplos de los cambios aludidos.
Incluimos en esta obra estudios recientes y reflexiones teóricas desarrolladas en ese marco de renovación metodológica y conceptual, con trabajos que tienen como objetivo analizar los temas y los enfoques que se han desarrollado en el campo de la educación comparada durante la última década en diferentes ámbitos académicos de América del Norte, Europa, Australia y Asia. Asumimos también el desafío de poner en circulación en el ámbito hispanoparlante algunos de los aportes más recientes en los estudios comparados con el fin de promover y fortalecer el intercambio teórico entre diferentes tradiciones académicas.
- Portada
- Créditos
- Agradecimientos
- Sobre los autores
- Prefacio. Reencuentro con un Proteo
- Estudio introductorio: Repensado la educación comparada. Lecturas desde Iberoamérica. Entre los viajeros del siglo xix y la globalización
- Felicitas Acosta
- Guillermo Ruiz
- Sobre el contenido de este libro
- Referencias bibliográficas
- 1. Reflexiones sobre teoría, método y práctica en educación comparada e internacional
- Steven J. Klees
- Educación comparada e internacional
- Reflexiones sobre la teoría
- El paradigma de las guerras
- El debate sobre la segmentación del mercado laboral
- Teorías alternativas
- Reflexiones sobre el método
- Anatomía de un hallazgo
- Los determinantes de las ganancias
- Los estudios sobre la función de la educación y la producción agrícola
- Implicaciones
- Métodos alternativos
- Reflexiones sobre la práctica
- Enfatizando los resultados de aprendizaje
- Privatización, vouchers y charters
- Pago por mérito
- Educación superior
- La educación de las niñas
- La EFA y los MDG
- Prácticas alternativas
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas
- 2. La transferencia de políticas como herramienta para comprender la lógica de los sistemas educativos
- Gita Steiner-Khamsi
- Aspectos clave de la investigación sobre transferencia de políticas
- Receptividad del sistema
- Estándares internacionales: la funcionalidad de un recipiente vacío
- Dimensiones temporales de la traducción de políticas
- La dimensión espacial de la traducción de políticas
- El nexo global/local de los programas de incentivos docentes
- Conclusión: los estudios de políticas públicas y globalización en casa
- Referencias bibliográficas
- 3. Concepciones de justicia en los sistemas de evaluación de Inglaterra, Alemania y Suecia: una mirada sobre las garantías de procedimientos justos y posibilidades de apelación
- Florian Waldow
- Introducción
- Evaluación educativa, justicia y meritocracia
- Las unidades de comparación
- Las concepciones de justicia procesal involucradas en los sistemas de evaluación
- Herramientas conceptuales de la investigación jurídica empírica aplicadas a los sistemas de evaluación
- Los componentes procesales de Leventhal
- Metodología
- Garantías y selección de agentes
- Alemania: el profesionalismo de los docentes como garantía
- Suecia: exámenes nacionales como garantía
- Inglaterra: los exámenes externos como garantía
- Apelaciones
- Alemania: la judicialización de las apelaciones
- Suecia: sin apelaciones
- Inglaterra: apelaciones dentro de las juntas de evaluación
- Conclusión
- Referencias bibliográficas
- 4. La teoría de la cultura mundial con características chinas: cuando los modelos globales se tornan nativos
- Barbara Schulte
- Introducción
- Lo global versus lo local, ¿o múltiples globalidades?
- Temporalidad/localidad
- Fricción/presiones
- Mitos/legitimación
- China global: escribiendo la cultura mundial
- Primera adquisición: educación vocacional
- Segunda adquisición: neoliberalismo
- Conclusión: lo global depende del cristal con que se lo mire
- Referencias bibliográficas
- 5. Las relaciones entre China y ASEAN en educación superior: un marco analítico
- Anthony Welch
- Introducción
- Relaciones económicas
- Disputas territoriales
- Los sentimientos antichinos
- Una larga historia de relaciones
- Rutas epistémicas
- La diáspora china en el Sudeste Asiático
- Un dragón, el club de los tres tigres
- Comercio regional en los servicios de educación superior
- Estado y situación de los sistemas de educación superior
- Relaciones China-ASEAN en la educación superior
- Conclusión
- Referencias bibliográficas
- 6. Programa educativo de becas para maestros de escuelas rurales en China: políticas nacionales, prácticas institucionales y análisis de resultados
- Liu Baocun
- Zunwei Yang
- Yang Su
- Introducción
- Programa educativo de becas a maestros para escuelas rurales: políticas nacionales
- Medidas para la aplicación del TFTEP en las universidades nacionales normales (prueba de ensayo)
- Medidas para la aplicación de la titulación de maestría en el puesto de trabajo para graduados del TFTEP en las universidades nacionales normales (prueba de ensayo)
- Medidas para la promoción del empleo de los graduados del TFTEP en las universidades nacionales normales
- Programa gratuito de formación de profesorado para estudiantes de escuelas rurales: la práctica de escuelas superiores y universidades
- Los objetivos de la formación
- Los cursos
- Los modelos de desarrollo
- La asignación de los maestros
- La práctica educativa
- Programa educativo de becas para estudiantes de escuelas rurales: análisis de los resultados
- Los resultados positivos
- Problemas y conflictos
- Propuestas de reforma
- Extender el ámbito de la política del TFTEP y promover activamente las instituciones normales locales para su implementación
- Establecer y mejorar los mecanismos del TFTEP de admisión y de marcha atrás, así como de compensación
- Aumentar la inversión en educación y fortalecer el atractivo del TFTEP
- Mejorar aún más la política del empleo del TFTEP
- Establecer el mecanismo de vinculación de universidades normales y gobiernos locales, así como de escuelas primarias y secundarias
- Conclusión
- Referencias bibliográficas
- 7. La educación comparada y el estudio de los sistemas de rendición de cuentas en educación
- Noah W. Sobe
- Coordinación, control y dispositivos educativos
- Dando sentido a la rendición de cuentas en educación
- La rendición de cuentas en educación desde una perspectiva global
- Referencias bibliográficas
- Epílogo
- Inés Dussel
- Referencias bibliográficas
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