Esta obra comparte los resultados de un proceso investigativo de doctorado, cuyo propósito principal da cuenta de la construcción, en la cotidianidad del aula, del concepto de tecnología por parte de profesores de tecnología e informática. Es un esfuerzo en la dirección de comprender el surgimiento histórico del concepto de tecnología desde las voces y sentidos específicos de los docentes que enseñan el área de tecnología e informática en nuestras escuelas.
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- Contenido
- Introducción
- Capítulo 1
- El conocimiento profesional docente específico en profesores de tecnología e informática
- Aspectos metodológicos que posibilitaron la interpretación del profesor de tecnología e informática como productor de sentido escolar
- Descripción del tipo de investigación
- Estudio de casos: un enfoque adecuado
- Breve caracterización del estudio de caso múltiple
- Sobre las técnicas e instrumentos utilizados
- Observación participante
- Aplicación de la técnica de estimulación del recuerdo
- Sobre la aplicación de la entrevista
- De los productos culturales-institucionales
- Acerca del proceso de análisis e interpretación de los datos
- Análisis de datos
- Triangulación de la información
- Capítulo 2
- El sentido académico del concepto de tecnología en la escuela
- La metáfora del objeto
- La metáfora del relato de sucesos tecnológicos
- El ritual de preguntas orientadoras
- Capítulo 3
- Saberes experienciales sobre el concepto de tecnología
- La metáfora del planteamiento de situaciones problema, necesidades y deseos del hombre
- El ritual de proyectos y experiencias exitosas
- La metáfora de los ejemplos sobre el objeto tecnológico
- Capítulo 4
- De lo tácito a lo explícito: el campo cultural institucional como lugar de emergencia del concepto de tecnología
- La metáfora de la formación humana
- La metáfora de la protección y cuidado del medio ambiente
- Capítulo 5
- Guiones y rutinas sobre la enseñanza del concepto de tecnología: el sentido emergente desde la historia de vida de profesores de tecnología e informática
- El guion de la pregunta ¿Qué es?
- El guion del reto
- El guion de las frases asociadas a la dominación y dependencia tecnológica
- Capítulo 6
- Una red de sentidos y otros significados: el concepto de tecnología como sistema de ideas integrado
- Una estructura relacional crítico-reflexiva que forma sujetos integrales
- Un dispositivo histórico de “razón polisémica del campo tecnológico”
- La unidad subjetiva y colectiva de creación y transformación del entorno
- Un dispositivo de participación colectiva que afronta el hacer y saber hacer tecnológico en lo cotidiano
- Conclusiones
- Bibliografía
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