La enfermedad, un fenómeno cercano a los niños y nada traumático para todos los que tienen un contacto normal, ocasional, con ella. Su comprensión es muy distinta según las edades; en el libro se examinan las ideas de cien niños entre cuatro y trece años sobre diversos aspectos de la enfermedad.
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- Índice
- Prólogo; El estudio de las representaciones, por Juan Delval
- Prefacio
- Introducció
- Parte primera Marco teórico
- Capítulo 1. La concepción de la enfermedad
- 1.1. La enfermedad como fenómeno cultural
- 1.2. La enfermedad explicada desde la religión
- 1.3. La enfermedad explicada desde la filosofía
- 1.4. Enfermedad y desarrollo de la medicina
- Capítulo 2. El desarrollo de la causalidad
- 2.1. El estudio psicológico de la causalidad y su desarrollo
- 2.1.1. El razonamiento causal en los niños y los primitivos
- 2.1.2. Evolución del tema de la causalidad en Piaget
- 2.1.3. El desarrollo de la causalidad y del pensamiento biológico
- Capítulo 3. Estudios anteriores sobre la comprensión infantil de la enfermedad
- 3.1. La concepción de la enfermedad y sus causas
- 3.1.1. La influencia del contacto con la enfermedad
- 3.2. Las ideas infantiles sobre la salud
- 3.3. Las ideas infantiles sobre el tratamiento y los procedimientos médicos
- 3.4. Las ideas infantiles sobre el interior del cuerpo
- 3.5. Implicaciones prácticas de los estudios sobre la comprensión infantil de la enfermedad
- 3.6. Conclusiones
- Parte segunda Una investigación sobre la comprensión infantil de la enfermedad,su causa y modo de prevenirla
- Capítulo 4. Planteamiento del problema
- 4.1. Planteamiento: objetivos e hipótesis
- 4.2. Método utilizado
- 4.2.1. Estudio piloto
- 4.2.2. Sujetos estudiados
- 4.2.3. Procedimiento
- Capítulo 5. La representación de la enfermedad
- 5.1. La definición de la enfermedad
- 5.1.1. Categorías formales de definición
- 5.1.2. Los temas incluidos en la definición
- 5.1.3. Relación entre forma y contenido en la definición de la enfermedad
- 5.1.4. Conclusiones: la definición de la enfermedad
- 5.2. Las enfermedades que el niño conoce
- 5.2.1. Las enfermedades más familiares al niño
- 5.2.2. Las ideas del niño sobre distintas enfermedades
- 5.2.3. Los síntomas y la enfermedad
- 5.3. Los tipos de enfermedades
- 5.3.1. La diferenciación de enfermedades
- 5.3.2. La evaluación de la gravedad
- Capítulo 6. La explicación del proceso; la causa de una enfermedad y su curación
- 6.1. Niveles de explicación causal de la enfermedad
- 6.2. Edad y explicación causal de la enfermedad
- 6.3. Relación entre la definición de la enfermedad y su explicación causal
- 6.4. Conclusiones
- Capítulo 7. El control de la enfermedad, prevención e inmunización
- 7.1. La noción de prevención
- 7.1.1. Categorías en la noción espontánea de prevención
- 7.1.2. Edad y noción de prevención
- 7.2. La comprensión del proceso de inmunización a través de las vacunas
- 7.2.1. Categorías en la noción de vacunación
- 7.2.2. Edad y noción de inmunización
- 7.2.3. Vacunas y prevención
- 7.2.4. La causa de la enfermedad y su control
- 7.3. Las vitaminas
- 7.3.1. Categorías en la noción de vitaminas
- 7.3.2. Edad y noción de vitaminas
- 7.4. Definición de la enfermedad, explicación causal y control de la misma
- Capítulo 8. Conclusiones generales
- 8.1. Resumen y discusión de resultados
- 8.1.1. La representación de la enfermedad
- 8.1.2. La explicación causal del proceso de la enfermedad
- 8.1.3. La prevención y el control de la enfermedad
- 8.2. Niveles generales en la comprensión de la enfermedad
- 8.3. Conclusiones: la naturaleza del cambio en las ideas sobre la enfermedad
- 8.4. Implicaciones prácticas de los resultados
- Apéndice A. Cuestionario
- Apéndice B. Observaciones estadísticas
- Apéndice C. Tablas
- Bibliografía
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