La comprensión del funcionamiento del mundo económico es primordial en la formación de ciudadanos responsables, con capacidades para solucionar problemas que tienen que ver con su vida, su relación con los otros y sus competencias para actuar en la sociedad. El Grupo de Investigaciones en Desarrollo Humano (GIDHUM) de la Universidad del Norte (Barranquilla-Colombia) y el Grupo de Investigaciones en Psicología Económica y del Consumo de la Universidad de La Frontera (Temuco-Chile) han desarrollado una línea de investigación interdisciplinaria en la que convergen los intereses de la psicología y la economía, con el propósito de conocer y quizás predecir el comportamiento de los grupos sociales, a partir de la comprensión de las representaciones de su entorno económico.
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- Contenido
- Presentación
- Capítulo 1. Socialización económica: ¿qué, de quiénes y cómo aprendemos a comprender el mundo económico?
- La comprensión del mundo económico: una aproximación desde la perspectiva estructuralista
- La comprensión de la economía en la adultez
- Socialización económica: la estrategia para comprender el mundo económico
- Estrategias y prácticas de socialización económica
- A modo de síntesis
- Capítulo 2. Socialización económica en familias pertenecientes a una ciudad multifinanciera: el caso de Barranquilla (Colombia)
- El caso de la ciudad de Barranquilla
- Resultados socialización económica en familias de Barranquilla (Colombia)
- Resultados familias nivel socioeconómico alto
- Alfabetización económica en padres
- Alfabetización en niños
- Hábitos de consumo
- Actitudes hacia el endeudamiento
- Actitudes austeras
- Actitudes hedonistas
- Resultados familias nivel socioeconómico medio
- Resultados familias nivel socioeconómico bajo
- Integración de resultados
- Necesidad de educar en el uso del dinero
- Estrategias de alfabetización económica
- Estrategias vs. prácticas
- Formación económica de los padres en su familia de origen
- Alfabetización económica de los padres
- Hábitos de consumo y actitudes hacia el endeudamiento
- Capítulo 3. Socialización económica en familias chilenas: ¿qué enseñan los padres y qué aprenden los niños?
- Resultados de socialización económica en familias chilenas
- La experiencia de socialización económica desde los padres y alfabetización económica padres-hijos
- Necesidad de educar a los hijos en el uso del dinero
- Quién debe educar
- Estrategias parentales de socialización económica
- Importancia atribuida al ahorro y prácticas de ahorro en padres e hijos
- Conductas de compra
- Socialización económica de los padres y su relación con las prácticas parentales hacia los hijos
- Alfabetización económica de los padres y sus hijos
- Actitudes hacia el endeudamiento y hábitos de consumo de los padres
- Análisis comparativo según estructura biparental y monoparental
- Diferencias en las prácticas y estrategias de socialización en función del género de los hijos
- Reflexiones finales. ¿Qué enseñan los padres y qué aprenden los niños?
- Las conductas económicas de los niños
- Recepción de dinero
- Uso del dinero
- Prácticas de ahorro y endeudamiento
- Prácticas parentales de socialización económica. ¿Qué perciben los niños?
- Capítulo 4. La familia como agente de socialización económica en la infancia y adolescencia. Análisis del discurso latente y manifiesto de familias chilenas y colombianas
- Resultados: el discurso de las familias en torno a la socialización económica de sus hijos e hijas
- Análisis comparativo del uso de estrategias y prácticas de socialización económica entre familias
- ¿Qué emerge del discurso de los padres? Los modelos familiares de socialización económica
- Capítulo 5. Formación en el uso y manejo del dinero en adolescentes: Proyecto formación económica para adolescentes
- Objetivo del programa
- Etapa 1: sensibilización
- Etapa 2: reestructuración y construcción de nuevas representaciones del mundo de la economía
- Etapa 3: proyecto de mejoramiento de vida económica
- Temáticas desarrolladas en cada etapa
- Resultados del programa
- Caracterización demográfica del grupo de adolescentes
- Percepción subjetiva sobre la propia situación financiera
- Nivel de endeudamiento
- Conductas y hábitos de consumo
- Actitud hacia el endeudamiento
- Respuestas frente a problemas en la compra y conocimientos de deberes y derechos
- Capítulo 6. Formación en el uso y manejo del dinero en el contexto escolar y comunitario: programa “Manitos creciendo, futuro construyendo”
- Programa “Manitos creciendo, futuro construyendo”
- Desarrollo del programa "Manitos creciendo, futuro construyendo"
- Nivel de pensamiento económico y nivel de las representaciones acerca del concepto de pobreza, desigualdad social y movilidad social
- Conocimientos sobre los recursos y necesidades de sus municipios
- Reconstrucción de la historia económica de los municipios
- Talleres sobre conceptos básicos de economía
- Talleres creativos sobre conceptos económicos y comunicación para la acción
- Referencias
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