El proyecto educativo como herramienta de transformación de la vida escolar

El proyecto educativo como herramienta de transformación de la vida escolar

  • Author: Lavín, Sonia
  • Publisher: LOM Ediciones
  • Serie: Enfoques pedagógicos
  • ISBN: 9562822745
  • Place of publication:  Santiago de Chile , Chile
  • Year of publication: 2000
  • Pages: 126

Cuando la educación adquiere de manera consciente un carácter fundamental, se hace necesario replantearse la gestión de los sistemas educativos, y en que la participación de los equipos directivos de los propios establecimientos de educación pasa a tener un papel protagónico. Es esta una guía con una metodología participativa para elaborar el Proyecto Educativo Institucional de sus propios establecimientos.

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  • A manera de introducción
    • ¿Cómo surge esta guía?
    • ¿A quiénes está dirigida?
    • ¿Cuál es su propósito?
    • ¿Cuáles son sus objetivos específicos?
    • ¿Qué pretende aportar?
    • ¿Cómo está organizada?
  • Primera parte. Temas de debate
    • Primer tema de debate: El contexto histórico de la gestión del sistema educativo
    • Segundo tema de debate: El profesor en la encrucijada
    • Tercer tema de debate: Los desafíos de la gestión de la educación
      • Los cambios en el concepto de Gestión
      • El nuevo concepto de Gestión Escolar
      • ¿Cuáles son, entonces, los desafíos que se plantean a la Gestión Escolar?
  • Segunda parte. El proyecto Educativo Institucional como Instrumento de Planificación Estratégica-Situacional
    • El Proyecto Educativo Institucional como instrumento de Planificación Estratégica-Situacional
    • La planificación situacional: una mirada integradora del sujeto, la institución y su entorno
      • Poniendo la “objetividad entre paréntesis”
      • El Concepto de Situación
  • Tercera parte. Sentido y Características del Proyecto Educativo Institucional
    • 3.1. El sentido del Proyecto Educativo Institucional como instrumento de construcción de identidad
    • 3.2. Aclarando conceptos en torno al proyecto educativo institucional
      • 3.2.1. ¿Qué entendemos por “Proyecto Educativo Institucional”?
      • 3.2.2. ¿Qué diferencia hay entre Proyecto Educativo Institucional y un Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME)?
      • 3.2.3.¿Cuál es la diferencia entre Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual Operativo (PAO)?
      • 3.2.4. ¿Qué relación existe entre Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM)?
    • 3.3. Gestión Escolar y Gestión Integral de la educación
    • 3.4. Las dimensiones de la gestión escolar integral
  • Cuarta parte. La Construcción del Proyecto Educativo Institucional
    • 4.1. El Proceso de construcción del Proyecto Educativo Institucional
    • 4.2. El primer momento ¿Quiénes somos nosotros?
      • 4.2.1. Autodiagnóstico participativo
        • 1. Instrumentos para el autodiagnóstico participativo
        • 2. Sugerencia metodológica para abordar el registro y el análisis de las dimensiones de la Gestión Escolar
      • 4.2.2. Análisis de los Nudos y Nodos de Gestión
        • 1. Dramatización de nudos de gestión
        • 2. Mapas de Nudos y Nodos de Gestión
        • 3. Jerarquización de causas de Nudos de Gestión y avances hacia su solución
        • 4. Teatro foro
        • 5. El comité de defensa de la escuela
        • 6. Transformando los Nudos en Nodos de Gestión
    • 4.3. El segundo momento: qué queremos y qué nos proponemos
      • 4.3.1. Misión institucional
      • 4.3.2. Visión de Futuro
    • 4.4. El tercer momento: ¿Qué y cómo lo vamos a lograr?
      • 4.4.1. Determinación de objetivos generales
      • 4.4.2. Determinación de estrategias y objetivos estratégicos
      • 4.4.3. Determinación de Programas de Acción
    • 4.5. El cuarto momento: El proceso de seguimiento y evaluación en situación
      • 4.5.1. Criterio de congruencia
      • 4.5.2. Avance del proceso de gestión del Proyecto Educativo Institucional
      • 4.5.3. Criterio de calidad de los logros
  • Quinta parte. Elementos para la elaboración del Plan anual de Acción del Centro Educativo
    • 5.1. Fases para la elaboración del Plan Anual de Acción
      • Notas Anexas
    • 5.2. Elaboración de la Carta Gantt
    • 5.3. Seguimiento y evaluación en la acción
  • Bibliografía
  • Índice

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