En este libro tras contastar las bajas tasas de incorporación femenina a los estudios universitarios TIC, nos preguntamos sobre los problemas que según la literatura y la investigación empírica, encuentran las mujeres cuando acceden a dichos ámbitos y tratamos de explicar las causas de la escasa incorporación: ¿Es necesario reconsiderar el enfoque de dichos estudios? Cuál es el objetivo de los programas dedicados a atraer mujeres: ¿Incorporar a la chicas o aumentar el número de estudiantes?
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Autores
- Índice
- Introducción
- Capítulo I Revisión de la literatura y metodología
- Factores individuales
- Factores interpersonales y ambientales
- Factores institucionales y organizativos
- Factores relacionados con la cultura / estereotipos
- Metodología
- Bibliografía
- Capítulo II Las mujeres cuentan: Los números sobre las ingenierías TIC
- 1. Introducción
- 2. Las mujeres en los estudios TIC en España y en la Unión Europea
- 3. Datos estadísticos sobre el estudiantado en los estudios TIC
- 4. Información estadística sobre el personal docente investigador (PDI )en los estudios TIC
- 5. Tasa de graduación y abandono entre el alumnado universitario
- 6. Síntesis y Conclusiones
- Bibliografía
- Anexo: Informe Demanda de la Universidad Politécnica de Madrid
- Capítulo III Análisis Internacional de los Programas de Atracción Femenina: Estudios de Caso
- 1. Introducción
- 2. Objetivos
- 3. Programas de atracción y retención de mujeres
- 3.1. Women@scs Program. Facultad de informática de la Universidad Carnegie Mellon (Estados Unidos)
- 3.2. Programa Women and Computing de la Universidad de Trondheim (NTNU, Noruega)
- 3.3. Techno-Club del a TU-Berlin
- 3.4. ICT4Girls – Universidad Politécnica de Cataluña
- 4. Conclusiones
- Bibliografía
- Agradecimientos
- Capítulo IV Análisis de las Facultades de Informática y las Escuelas de Telecomunicaciones de Madrid y Barcelona: Estudios de Caso
- 1.Introducción
- 2. La Escuela Superior de Ingeniería de Telecomunicaciones y la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid
- 2.1.Contextualización
- 2.2. Programa de Acogida y Orientación a alumnos y alumnas de nuevo ingreso en la Escuela Superior de Ingeniería de Telecomunicaciones de la UPM: Proyecto Mentor
- 2.3 .Programa de Acogida, Orientación e Innovación Docente para luchar contra el Abandono de los/as estudiantes de los Estudios de Informática de la UPM
- 3. La Facultad de Informática y la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación de la Universidad Politécnica de Cataluña
- 3.1. Contextualización
- 3.2. Iniciativas de Atracción y Retención (Plan Tutorial) de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Cataluña
- 3.3. Innovación Docente para Retener a alumnos/as en los Estudios de Ingeniería de Telecomunicaciones de la Universidad Politécnica de Cataluña
- 4. Programa de Atracción a los estudios y las profesiones científicas y tecnológicas de la Universidad Autónoma de Barcelona (Informática)
- 4.1. Contextualización: La Universidad y la Escuela
- 4.2. Políticas de Atracción, Retención e Igualdad entre Hombres y Mujeres
- 4.3. El Programa de Atracción a las ingenierías a alumnos y alumnas de secundaria y bachillerato
- 5. Tres frentes abiertos por la Universidad Carlos III de Madrid: el Programa Compañeros, el Modelo de aplicación de Innovación Docente y las Medidas de apoyo a la investigación para la igualdad entre hombres y mujeres
- 5.1. Contextualización: La Universidad y la Escuela
- 5.2. Políticas de Atracción, Retención, Innovación educativa e Igualdad entre Hombres y Mujeres
- 5.3. Programa Compañeros
- 5.4. Modelo de Innovación docente de la Universidad Carlos III de Madrid
- 5.5. Medidas de apoyo a la investigación para la Igualdad efectiva entre hombres y mujeres
- 6. Conclusiones
- Capítulo V Análisis transversal: el género en el contexto del sistema universitario español TIC
- 1. Problemas del sistema universitario español TIC: excelencia, sostenibilidad y género
- 2. La cultura universitaria TIC: los problemas visibles y las barreras invisibles
- 3. Conclusiones
- Anexo: Medidas de atracción y retención de estudiantes y para el desarrollo de la carrera académica de las profesoras de las escuelas y facultades TIC
Text
Audio
Adobe DRM
Login to your account