A los 11 años, su hijo deja de ser un niño. Su cuerpo crece, sus deseos evolucionan y se siente dividido entre el mundo adulto y la infancia. ¿Cómo podemos ayudarle a que atraviese lo mejor posible esta edad difícil y a que se construya un futuro de adulto? ¿Cómo podemos comprenderlo y acercarnos a él sin confrontación, dialogar y educarlo? Con este libro contará con la ayuda de un experto para afrontar con éxito estas situaciones: podrá escoger el tono más apropiado, las palabras adecuadas y los consejos que conviene dar en el momento oportuno.
- Introducción
- Algunos ciclos psicológicos de la adolescencia
- La adolescencia, la época de todos los cambios
- Las fases del desarrollo de la infancia a la adolescencia
- Preadolescencia y adolescencia
- ¿Cómo se constituye la personalidad?
- Las estructuras de maduración psicológica
- Sentir que uno se convierte en adulto provoca un malestar
- La necesidad de modelos
- El frágil equilibrio entre dependencia e independencia
- Los comportamientos contradictorios
- La pertenencia al grupo
- El descubrimiento del mundo
- La búsqueda de un objetivo
- La ayuda de los adultos
- Creación de un ambiente favorable
- Adolescencia y secretos: el diario íntimo
- Estimulación de lo irracional
- Primer lugar de educación: la familia
- Las normas de una familia educadora
- Las relaciones entre hermanos
- Los proyectos de futuro
- Educación y trabajo
- Educación para la vida social
- Cuando los padres trabajan
- Escuelas para padres
- La escuela
- La escuela de hoy
- Aprender a conocer
- Aprender a hacer
- Aprender a convivir
- Aprender a ser
- El problema del abandono de los estudios
- La relación alumno-profesor
- La formación de los profesores
- Saber ayudar a estos alumnos
- Crear buenas condiciones de trabajo en casa
- Saber proporcionar un mínimo de orientación
- Leer con atención las observaciones en los trabajos
- Recrear en casa las condiciones de la clase
- No hay que dudar en ir a ver a un profesor
- Ser indulgente
- Estimular la atención durante la clase y la regularidad en el trabajo
- Las clases particulares: a favor o en contra
- ¿Son eficaces las clases particulares?
- Familiar, estudiante o profesor: ¿a quién hay que escoger?
- Algunos testimonios
- Una visión intercultural
- El proyecto «Cultura de la paz y educación para la legalidad»
- Prólogo
- Métodos
- Objetivos
- Recursos y actividades
- Algunas consideraciones sobre el proyecto
- Grupo, solidaridad, malestar, compromiso
- El adolescente en la sociedad
- El ego adolescente y el grupo
- El educador en el grupo
- A propósito de solidaridad
- Prevención de las dificultades
- ¿Por qué comprometerse?
- Amor y sexualidad
- Una nueva idea del amor
- La identidad sexual
- La relación con el propio cuerpo
- Educación para la afectividad y la sexualidad
- La confrontación problemática padres/adolescentes
- La educación sexual en la escuela
- Agresividad y violencia
- ¿Cómo se debe considerar la violencia?
- Agresividad y adolescencia
- Enseñar la dificultad
- La persecución
- ¿Cómo germina la idea del suicidio en la mente de un adolescente?
- ¿Cómo se puede contrarrestar la tendencia suicida?
- La actitud hacia la muerte
- La huida de casa: otra forma de violencia
- Anorexia y bulimia
- La anorexia
- ¿Cómo se manifiesta la enfermedad?
- La bulimia
- El papel de la familia
- Las consecuencias y los tratamientos
- La droga
- El porqué de la droga
- El arma del diálogo
- ¿Cómo podemos prevenir?
- La música
- La «fiebre del sábado noche»
- La comunicación en la discoteca
- A propósito de ruido
- Tatuaje y piercing
- La moto, el scooter, el ciclomotor…
- ¿Y por qué no se ponen el casco?
- Internet, una herramienta apasionante
- Lo que atrae a los adolescentes
- Las ventajas para la familia
- Conclusión
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