El ideal en la educación

El ideal en la educación

Ensayos pedagógicos y otros textos

Luis de Zulueta y Escolano (1878-1964) perteneció a la generación de institucionistas e intelectuales cuyo afán europeizador y determinación en el ejercicio político les llevó a buscar y a desarrollar, dentro y fuera de nuestras fronteras, una intensa actividad intelectual y educativa. Las acciones política, docente y periodística constituirán el armazón del pensamiento pedagógico de Zulueta. Guiado por Unamuno en aquellos primeros años del siglo XX, y aconsejado posteriormente por Francisco Giner, Manuel B. Cossío, Rodolfo Llopis, y otros institucionistas y políticos de su generación, organizará sus ideas sobre la educación, la escuela, el ser humano, pero también sobre aquellos elementos definitorios del Estado, la sociedad o la República. Acabará por sintetizar todo esto en unos principios que darán sentido a su vida y a su obra, a modo de guías de pensamiento. El ideal en la educación, compilación de veinte ensayos publicados entre 1903 y 1920, es un destilado de una buena parte de sus fundamentos filosóficos y pedagógicos.

  • El ideal en la educación. Ensayos pedagógicos.
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    • Índice
    • Introducción. Victoria Robles Sanjuán.
      • Apuntes biográficos de Luis de Zulueta Escolano.
      • Su infancia en Barcelona y sus primeros pasos como intelectual
      • Los inicios como institucionista
      • Su proyecto docente y su afán europeizador a través de la Junta para Ampliación de Estudios
      • Tiempos de acción política
      • Sobre la obra "El ideal en la educación"
      • Bases para un pensamiento pedagógico
      • La escuela, la enseñanza y su reforma
      • La educación de las mujeres
    • Bibliografía
      • Obras de Luis de Zulueta
      • Estudios sobre Luis de Zulueta
      • Referencias bibliográficas
    • El ideal en la educción. Ensayos pedagógicos
      • Dos palabras
      • El ideal en la educación
      • Sobre la Gramática y el Catecismo
        • I. Nuestra mayor riqueza
        • II. La religión de nuestros hijos
        • III. Apéndice
          • Informe sobre el Epítome de la Gramática Castellana
          • Informe sobre los catecismos de los padres Astete y Ripalda
      • Los doce mejores libros
      • Un problema de estos tiempos. El feminismo y la educación de la mujer
        • I. Sobre lo femenino y el feminismo
        • II. Eva, ciudadana
        • III. La educación de las niñas
      • La escuela y la guerra
        • La civilización ante la guerra.
        • Un Sócrates de aldea
      • La biblioteca de Psichari. Dos generaciones
      • La moral pública
        • I. El cinematógrafo
        • II. La moralidad en la calle
      • Fin de curso
        • Los exámenes.- .... con sangre entra. Reforma de la enseñanza.
      • Los alborotos estudiantiles
      • En los jardines de Siracusa
        • La razón y la historia.
          • I.
          • II
      • El maestro
        • Conferencia pronunciada en el Ateneo de Madrid
        • Obra de paz
        • Examen de conciencia
        • Otros tiempos
        • Más datos históricos
        • La evolución realizada
        • Escala de valores
        • La personalidad del maestro
        • Cultura general
        • Una dificultad
        • Lo general y lo especial
        • La vida y la escuela
      • Las colonias escolares. San Vicente de la Barquera, agosto 1909
      • La leña seca
      • Un pacifista español de antaño. «El Antenor»
      • Un ejemplo
      • El Estado y el padre Manjón
      • Valor actual de la Pedagogía de Montaigne
      • Pestalozzi
      • Ante la tierra prometida
      • Responsabilidad
      • Don Francisco Giner de los Ríos
        • I. In memoriam.
          • El hombre y el educador
          • El Sacramento de la Palabra
          • Naturaleza e Historia
          • La Muerte
        • II. Lo que nos deja
          • El Ejemplo
          • Los Libros
          • La Institución
          • La Reforma de la Educación Española
          • Los Principios
        • III. De cara a la eternidad
        • Hombres nuevos. La cera que no arde
    • Fragmentos de un cuaderno de notas (1903-1905)
    • Prof. Paulsen. Proyecto escolar
    • Prof. Simmel. Ethik und soziale Hauptprobleme.
      • 28-X-1904
      • 1-XI
      • 4-XI
      • 8-XI
      • 11-XI
      • 15-XI
      • 18-XI
      • 22-XI
      • 25-XI
      • 29-XI
      • 2-XII
      • 6-XII
      • 9-XII
      • 13-XII
      • 16-XII
      • 20-XII
      • 10-I-1905
      • 13-I
      • 17-I
      • 20-I
      • 24-I
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      • 3-II
      • 7-II
      • 10-II
      • 14-II
      • 17-II
      • 21-II
      • 24-II
      • 28-II
      • 3-III

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