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Aprendizaje organizativo y sistemas complejos con capacidad de adaptación : implicaciones en la gestión del diseño de producto

Aprendizaje organizativo y sistemas complejos con capacidad de adaptación : implicaciones en la gestión del diseño de producto

  • Autor: Camisón Zornoza, César; Chiva Gómez, Ricardo
  • Editor: Universitat Jaume I
  • Colección: Athenea
  • ISBN: 8480213906
  • Lugar de publicación:  Castelló de la Plana , España
  • Año de publicación: 2002
  • Nº: 6
  • Páginas: 398

El propósito de la obra es profundizar en el aprendizaje organizativo y describir el análisis de las implicaciones en la gestión del diseño del producto en el marco del negocio de fabricación de pavimentos y revestimientos cerámicos.

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  • ÍNDICE
  • Capítulo primero. Introducción, objetivos y metodología
    • I. INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS
    • II. METODOLOGÍA
  • Capítulo segundo. Los sistemas complejos con capacidad de adaptación
    • I. LOS SISTEMAS COMPLEJOS
    • II. ENFOQUES DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS
      • 1. Primera fase
      • 2. Segunda fase
      • 3. Tercera fase: la nueva ciencia de la complejidad
    • III. LOS SISTEMAS COMPLEJOS CON CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN
    • IV. IMPLICACIONES DE LOS SISTEMAS COMPLEJOS CON CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN EN LA EMPRESA
  • Capítulo tercero. El aprendizaje organizativo
    • I. LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO
    • II. LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE ORGANIZATIVO
      • 1. El aprendizaje
        • 1.1. El concepto de aprendizaje
        • 1.2. Las teorías del aprendizaje en la psicología
      • 2. Perspectivas de la teoría del aprendizaje organizativo
      • 3. El aprendizaje organizativo: definiciones y procesos
        • 3.1. Perspectiva cognitiva
          • 3.1.1. Aprendizaje organizativo como resultado de su similitud con los procesos de aprendizaje individual
          • 3.1.2. Aprendizaje organizativo como aprendizaje individual en un contexto organizativo
        • 3.2. Perspectiva social
        • 3.3. Resumen de las perspectivas sobre definiciones y procesos de aprendizaje organizativo
      • 4. El aprendizaje organizativo: contenidos y resultados
        • 4. 1. Cambio cognitiva
        • 4.2, Cambio en el comportamiento
        • 4.3. Cambio cognitivo y de comportamiento
        • 4.4. Cambio cultural
        • 4.5. Resumen de las perspectivas sobre contenidos y resultados del aprendizaje organizativo
      • 5. Motivos y factores que facilitan el aprendizaje organizativo
        • 5.1. Perspectiva cognitiva
        • 5.2. Perspectiva social
        • 5.3. Resumen de las perspectivas sobre motivos y factores que facilitan el desarrollo del aprendizaje organizativo
      • 6. Tipos de aprendizaje organizativo
    • III. LA ORGANIZACIÓN QUE APRENDE
      • 1. Perspectivas y escuelas
        • 1.1. La escuela sistèmica
        • 1.2. La escuela psicosociológica humanista
        • 1.3. La escuela psicosociológica pragmática
      • 2. Factores que favorecen la existencia de la organización que aprende
    • IV. LA TEORÍA DE RECURSOS Y CAPACIDADES Y LA TEORÍA Y GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
      • 1. La teoría de recursos y capacidades y la gestión por competencias
        • 1.1. Recursos y capacidades
        • 1.2. La gestión por competencia
        • 1.3. La ventaja competitiva
        • 1.4. El contexto dinámico
        • 1.5. El aprendizaje organizativo y la teoría de recursos y capacidades
      • 2. La teoría y la gestión del conocimiento
        • 2.1. El conocimiento
          • 2.1.1. El concepto de conocimiento
          • 2.1.2. El conocimiento organizativo
        • 2.2. La gestión del conocimiento
        • 2.3. Resumen de las perspectivas de conocimiento organizativo y características que facilitan su desarrollo
    • V. UN MODELO DE APRENDIZAJE ORGANIZATIVO BASADO EN LOS SISTEMAS COMPLEJOS CON CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN
  • Capítulo cuarto. La gestión del diseño de producto
    • I. LA IMPORTANCIA DEL DISEÑO
    • II. EL CONCEPTO DE DISEÑO
      • 1. Definiciones y acepciones
      • 2. Tipos de diseño
      • 3. El valor del diseño
      • 4. El diseño y otros conceptos organizativos
        • 4.1. La innovación y el diseño
        • 4.2. El marketing y el diseño
        • 4.3. Ei desarrollo de nuevos productos y el diseño
    • III. EL DISEÑO DE PRODUCTO
      • 1. El concepto de diseño de producto
      • 2. Herramientas para el diseño de producto
    • IV. LA GESTIÓN DEL DISEÑO DE PRODUCTO
      • 1. El concepto de gestión del diseño
  • Capítulo quinto. Modelo teórico preliminar y proceso metodológico
    • I. INTRODUCCIÓN
    • II. EL MODELO TEÓRICO PRELIMINAR
    • III. SELECCIÓN DE LOS CASOS
    • IV. SELECCIÓN DE INSTRUMENTOS Y MÉTODOS PARA LA REALIZACIÓN DEL ESTUDIO DE CASOS
      • 1. Selección y desarrollo de instrumentos
        • 1.1. Gestión del diseño de producto
        • 1.2. Aprendizaje organizativo
          • 1.2.1. La investigación empírica del aprendizaje organizativo
          • 1.2.2. Instrumentos de referencia
    • V. LIMITACIONES DE LA METODOLOGÍA DEL ESTUDIO DE CASOS
  • Capítulo sexto. El estudio de casos
    • I. ANÁLISIS DE LAS CUATRO EMPRESAS
      • 1. Análisis y descripción de cada una de las empresas
        • 1.1. EMPRESA A
          • 1.1.1. Ámbito organizativo y directivo
          • 1.1.2. Competencias esenciales
          • 1.1.3. Ámbito de diseño de producto. Gestión dei diseño
          • 1.1.4. Desempeño organizativo
          • 1.1.5. Aprendizaje organizativo
        • 1.2. EMPRESA B
          • 1.2.1. Ámbito organizativo y directivo
          • 1.2.2. Competencias esenciales
          • 1.2.3. Ámbito de diseño de producto. Gestión del diseño
          • 1.2.4. Desempeño organizativo
          • 1.2.5. Aprendizaje organizativo
        • 1.3. EMPRESA C
          • 1.3.1. Ámbito organizativo y directivo
          • 1.3.2. Competencias esenciales
          • 1.3.3. Ámbito de diseño de producto. Gestión del diseño
          • 1.3.4. Desempeño organizativo
          • 1.3.5. Aprendizaje organizativo
        • 1.4. EMPRESA D
          • 1.4.1. Ámbito organizativo y directivo
          • 1.4.2. Competencias esenciales
          • 1.4.3. Ámbito de diseño de producto. Gestión dei diseño
          • 1.4.4. Desempeño organizativo
          • 1.4.5. Aprendizaje organizativo
      • 2. Análisis comparativo
    • II. CONCLUSIONES DEL ESTUDIO DE CASOS
  • Capítulo séptimo. Conclusión
  • Bibliografía
  • Anexos
    • Anexo 1. Instrumento de evaluación de la gestión del diseño de producto. «Auditoría de gestión del diseño de producto»
    • Anexo 2. Instrumento de evaluación de las competencias distintivas
    • Anexo 3. Instrumento de evaluación de la capacidad de aprendizaje organizativo

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