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Principales aspectos normativos para una escuela pública de calidad

Principales aspectos normativos para una escuela pública de calidad

  • PORTADA
  • CRÉDITOS
  • ÍNDICE
  • Capítulo 1: La LOE, fundamentos y medidas
    • Fundamentos de la LOE
    • Aportaciones de la LOE en las diferentes etapas hasta la finalización de la educación obligatoria
    • Las competencias básicas: Importante novedad en la Educación Obligatoria.
    • La necesidad de una evaluación diagnóstica de la educación obligatoria en el sistema educativo español
    • La apuesta por la autonomía de los centros y el refuerzo de la dirección escolar.
    • El reconocimiento social del profesorado.
    • La mejora del clima de convivencia en los centros educativos.
    • El Bachillerato.
    • La nueva selectividad
    • Una memoria económica para medidas concretas.
    • Bibliografía.
  • Capítulo 2: La Educación Infantil, primera etapa del sistema educativo
    • La Educación Infantil en las últimas leyes de educación.
    • Avance de la educación infantil en los últimos años.
    • La Educación Infantil, primera etapa de nuestro sistema educativo.
    • Requisitos que garantizan el carácter educativo de los dos ciclos de educación infantil.
    • Citas y Fuentes.
  • Capítulo 3: La atención a la diversidad en Educación Secundaria.
    • Diagnóstico de la situación actual de la educación en España.
    • Necesidad de mejorar la atención a la diversidad en España.
    • La atención a la diversidad en la LOE
    • Los programas institucionales de atención a la diversidad en Educación Secundaria.
    • Objetivos prioritarios del Ministerio de Educación en la actualidad.
    • Los programas de aprendizaje básico (PAB)
    • Los programas de refuerzo, orientación y apoyo (PROA).
    • Los programas de diversificación curricular
    • Los programas de cualificación profesional inicial.
    • ANEXO 1
    • ANEXO 2
    • ANEXO 3
    • ANEXO 4
    • ANEXO 5
    • ANEXO 6
    • Bibliografía para saber más.
    • Páginas web de interés
  • Capítulo 4: El Bachillerato en la LOE
    • Consideraciones generales.
    • Naturaleza, finalidades y objetivos del Bachillerato en la LOE.
    • Los fines del Bachillerato.
    • Los objetivos del Bachillerato.
    • La titulación del Bachillerato.
    • El acceso al Bachillerato.
    • La estructura del Bachillerato: Modalidades, vías y materias.
    • El currículo.
    • La evaluación.
    • La promoción del primero al segundo curso del Bachillerato.
    • La tutoría en el Bachillerato.
    • El título de Bachillerato y los estudios posteriores.
    • La financiación del Bachillerato.
    • Tasas de escolarización en Bachillerato.
    • La prueba de acceso a los estudios universitarios de Grado.
    • Referencias normativas.
  • Capítulo 5: Los retos de la Formación Profesional
    • El largo camino hasta la FP del siglo XXI.
    • El primer reto de la FP: La adaptación al sistema productivo y labnoral.
    • El segundo reto; La integración de las distintas modalidades de enseñanzas de FP.
    • El tercer reto: El incremento de los alumnos de FP.
    • A modo de conclusión.
    • Bibliografía.
  • Capítulo 6: Los planes de convivencia en los centros educativos
    • Crear condiciones para abordar los problemas de convivencia.
    • Partir de la situación de convivencia que se da en el centro.
    • Trabajar la convivencia en positivo: Actitud proactiva.
    • Contar con apoyos externos: Familias, ayuntamiento y otras instituciones.
    • La concreción del plan de conveniencia.
    • Bibliografía.
  • EDICIONES DEL INSTITUTO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
  • TÍTULOS EDITADOS
  • TÍTULOS EN EL AÑO

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