Este libro aborda los fundamentos teóricos de la lectura en general y de la lectura de prensa en particular, aportando un amplio número de estrategias que permiten trabajar con la prensa escrita para hacer de los alumnos lectores competentes. La obra se enmarca dentro de las iniciativas del Proyecto Mediascopio cuyo fin es, por un lado, ayudar al profesorado a promover en sus alumnos nuevos hábitos de lectura y estrategias básicas de búsqueda y tratamiento de la información, y, por otro, difundir actuaciones, materiales y recursos que favorezcan la recepción crítica y selectiva de los mensajes en los medios masivos.
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- Índice
- 1. Introducción
- 1. 1. Los medios de comunicación y la educación
- 1. 2. La lectura de la prensa escrita en el aula
- 2. La lectura de prensa
- 2.1.La lectura, hoy
- 2.2.La lectura y el lector
- 2.2.1. Dimensión lingüístico-comunicacional
- 2.2.2. Dimensión interdisciplinar
- 2.2.3. Dimensión cultural
- 2.2.4. Dimensión intercultural
- 2.3. Aspectos que hay que tener en cuenta al trabajar con la prensa
- 2.3.1. Respetar la naturaleza del texto
- 2.3.2. Preguntar con objetivos específicos
- 2.3.3. El arte de preguntar
- 2.3.4. Conductismo peligroso
- 2.3.5. Capacidad crítica y creativa
- 2.3.6. Por una lingüística del habla
- 2.4. La prensa de hoy
- 2.5. Información y conocimiento
- 3. Hacer lectores competentes
- 3.1. Competencia lectora y habilidades
- 3.2. ¿Qué es un lector competente?
- 3.3. Estrategias lectoras
- 4. El antes, el ahora y el después de la lectura
- 4.1. Advertencia aclaratoria
- 4.2. El antes de la lectura
- 4.3.El durante la lectura
- 4.4. El después de la lectura
- 5. En el aula
- 5.1. Taller de lectura n.º 13: Leer para identificar y recordar lo leído
- 5.2. Taller de lectura n.º 14: Leer para interpretar
- 5.3. Taller de lectura n.º 15: Leer para valorar
- 5.4. Taller de lectura n.º 16: Leer para organizar
- 6. Para saber más
- 6.1. Sobre comprensión lectora
- 6.2. Sobre escuela y periódicos
- 6.3. Sobre información, periodismo e internet
- 6.4. Sobre escribir noticias y otros géneros periodísticos
- Notas
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