La resiliencia en entornos socioeducativos : sentido, propuestas y experiencias

La resiliencia en entornos socioeducativos : sentido, propuestas y experiencias

  • Author: Forés i Miravalles, Anna; Grané Ortega, Jordi (Eds.)
  • Publisher: Narcea Ediciones
  • Serie: Narcea sociocultural
  • ISBN: 9788427718050
  • eISBN Pdf: 9788427719163
  • eISBN Epub: 9788427722712
  • Place of publication:  Madrid , Spain
  • Year of publication: 2013
  • Pages: 167

Ofrecemos tres buenas razones para leer este libro y para tenerlo como guía o como punto de referencia, al cual volver para dialogar con él.

La primera razón viene dada por ser un término emergente. Por fin la resiliencia es un concepto del cual no solo hablan algunos expertos sino que ha llegado a la comunidad educativa, a los medios de comunicación y a la sociedad. Es un concepto, una metáfora de las posibilidades que hay que conocer y promover, tanto a nivel personal como comunitario, y más en momentos de crisis.

La segunda razón es porque es un libro diferente a la literatura sobre resiliencia, aborda los elementos claves que dan sentido a la resiliencia y la pueden promover. Se ha contado para ello con una mirada plural, de personas que han aportado reflexión teórica pero también experiencias prácticas para el desarrollo de la resiliencia en entornos socioeducativos.

La tercera razón es porque hemos pensado en cada lector, en su felicidad. Si lo de la resiliencia le parece aún demasiado lejano, piensa en su felicidad, porque el camino de la resiliencia es un camino que le lleva a ser feliz.

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  • Índice
  • Introducción. Vocabularios de esperanza la generación de posibilidades
    • Los vocabularios de la esperanza
    • La proactividad y la generación de posibilidades
    • La acción educativa apreciativa y resiliente
    • No se puede soñar con lo que no conoces
    • Resiliencia es un punto de partida no de llegada
    • <<Resiliarse>> se conjuga en presente
    • A partir de ahora todo lo que venga será mejor
    • Resiliencia es un trabajo en equipo
  • 1. La resiliencia holística y su aplicación al entorno escolar. Jordi Grané Ortega y Anna Forés Miravalles
    • El origen terminológico de resiliencia
    • La investigación sobre resiliencia
      • La escuela anglosajona
      • La escuela europea
      • La escuela latinoamericana
    • La perspectiva holística de la resiliencia
      • El mapa de resiliencia
      • Resiliencia en escenarios socioeducativos
  • 2. La creación de sentido y la resiliencia. Marta Burguet Arfelis y Anna Forés Miravalles
    • El sentido de las cosas genealogía de la pregunta axiológica por el sentido
      • Constatación de estar existiendo
      • Capacidad de sorpresa
      • Aceptación de la existencia
    • Respuestas al sentido de la existencia
      • 1.Descubrir el sentido
      • 2.Crear sentido
      • 3.Tener sentido
      • 4.Dar sentido
    • El sentido desde la logoterapia de Viktor Frankl
    • El sentido en el estado de bienestar
    • El sentido desde el realismo existencial de Alfredo Rubio
      • 1.Hacia la alteridad
      • 2.Hacia uno mismo
    • El sentido desde la resiliencia: de la aceptación al vínculo
    • Dotar de sentido y poder mirar para apreciar
    • Retos pedagógicos en clave resiliente para construir sentido
  • 3. El humor y la resiliencia. Eduardo Jáuregui Narváez y Jesús Damián Fernández Solís
    • Definición del humor y conceptos afines
    • Beneficios del humor relevantes para la resiliencia
      • Aumento de emociones y actitudes positivas
      • Supresión de las emociones negativas
      • Cambio de enfoque
      • Efecto analgésico
      • Resolución práctica de problemas
      • Cohesión interpersonal
    • Estudios de campo sobre el humor y la resiliencia
    • Consecuencias a largo plazo sobre la salud mental
    • Áreas de aplicación del humor resiliente
    • Estrategias de intervención
      • Estrategias pedagógicas
      • Ayudarse a uno mismo ante una situación difícil
      • Estrategias para ayudar al otro ante una situación difícil
  • 4. Perdón y resiliencia. Carmen Maganto Mateo y Juana Mª Maganto Mateo
    • Punto de encuentro entre el perdón y la resiliencia
    • Aportaciones desde la investigación
    • Aspectos conceptuales del perdón
      • Qué dificulta el poder perdonar
      • Qué favorece el poder perdonar
      • El proceso de perdonar
      • Beneficios del perdón
    • Cómo promover el perdón y la resiliencia retos y desafíos
    • Propuestas prácticas para ejercitarse en el perdón
      • 1.Entre el pasado y el presente
      • 2.Escribe una carta
  • 5. Al filo de lo posible. Gema Puig Esteve y José Luis Rubio Rabal
    • La necesidad de un cambio de mirada
    • Actitud necesaria para el cambio
    • Pasos para el cambio de mirada
    • Algunas propuestas estratégicas en clave resiliente
      • 1.Acompañamiento a la persona en el descubrimiento y conocimiento de sus propias capacidades: creer para ver
      • 2.Ruptura de estereotipos: efecto estructurante de la mirada del otro
      • 3.Promoción de factores de resiliencia: fortalecerse para emprender el camino. Amor incondicional
      • 4.Selección de información: la otra mirada
      • 5.Espacio para la expresión del daño: resistir
      • 6.Apoyo en la reconstrucción a partir de sus recursos: rehacerse
      • 7.Espacios de crecimiento y sanación para los profesionales: co-construir
    • Conclusiones
  • 6. Universidad y resiliencia. Metamorfosis del potencial humano. María Dolores García Hernández y Ángela Torbay Betancor
    • Los desafíos de la universidad desde el enfoque de la resiliencia
    • Fundamentos de una universidad resiliente
      • Ciencia y resiliencia
      • Aprendizaje y resiliencia
    • Narrativas y prácticas del educador resiliente
      • De la ciencia fría a la ciencia cálida
      • De la uniformidad a la diversidad
      • Del tutor académico al tutor de resiliencia
      • De la competitividad a la colaboración
      • De la autorrealización personal al altruismo social
      • De la seriedad a la invitación al juego
    • Competencias resilientes: una experiencia formativa
      • La formación teórica
      • La formación práctica
      • Conclusión
  • 7. Vi(vi)endo la resiliencia. Roberto Orbea
    • El valor de una imagen en la reelaboración de la historia
    • El cine en la educación
    • Algunas películas para trabajar la resiliencia
    • Un ejemplo práctico:<<diarios de la calle>>
      • Presentación de la película y de la historia
      • Proyección de la película
      • Trabajo sobre la película
    • A modo de conclusión
  • Referencias bibliográficas
  • Autores

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