La gestión de la convivencia se ha convertido en un elemento indispensable para resolver de forma pacífica los conflictos que surgen en los centros educativos y para prevenir fenómenos de especial gravedad como el acoso escolar, el ciberacosoo la violencia en las primeras relaciones sentimentales. Este libro analiza de forma minuciosa todos los escenarios, los acontecimientos y los problemas que afectan o pueden afectar las relaciones interpersonales en el interior de la convivencia escolar y juvenil.
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- Índice
- Presentación. Rosario Ortega-Ruiz
- Primera parte. Dinámicas de la convivencia escolar y juvenil
- Introducción. Francisco Córdoba-Alcaide, Rosario Ortega-Ruiz y Oscar Nail-Kröyer
- Capítulo 1. Dinámicas de convivencia en el centro educativo: hacia el concepto de ciberconvivencia. Francisco Córdoba-Alcaide, Rosario Del Rey y Rosario Ortega-Ruiz
- Capítulo 2. Competencias socio-emocionales para la convivencia y la ciberconvivencia. Izabela Zych, Paz Elipe y Virginia Sánchez
- Capítulo 3. Conflictos en el centro escolar: estrategias de resolución pacífica. Esther Vega, Francisco Córdoba-Alcaide y Rosario Del Rey
- Capítulo 4. Indisciplina y disruptividad: hacia una convivencia democrática y positiva. Eva Mª Romera, Francisco Córdoba-Alcaide y Rosario Ortega-Ruiz
- Capítulo 5. La dinámica del bullying: afrontar y prevenir el problema. Cristina García-Fernández, Olga Gómez-Ortiz y Eva Mª Romera
- Capítulo 6. Cyberbullying: prevención e intervención. Juan Calmaestra, Esther Vega y Joaquín Mora-Merchán
- Capítulo 7. Discriminación y exclusión socio-cultural: prevención y afrontamiento. Antonio J. Rodríguez-Hidalgo, Juan Calmaestra y Rosario Ortega-Ruiz
- Capítulo 8. Violencia ligada a los procesos de cortejo juvenil. Carmen Viejo, Javier Ortega-Rivera y Rosario Ortega-Ruiz
- Capítulo 9. La agresión en el interior de la pareja juvenil y redes sociales. Virginia Sánchez, Noelia Muñoz-Fernández y Rosario Ortega-Ruiz
- Capítulo 10. Familia, estilos parentales y relaciones interpersonales en la escuela. Olga Gómez-Ortiz, Cristina García-Fernández y Eva Mª Romera
- Segunda parte. Programas, experiencias y propuestas
- Introducción. Francisco Córdoba-Alcaide, Rosario Ortega-Ruiz y Oscar Nail-Kröyer
- Capítulo 11. Asesoramiento psicopedagógico y planes de convivencia: el caso de Andalucía. Diego Cabrera, Carmen Viejo y Francisco Córdoba-Alcaide
- Capítulo 12. Técnicas de diagnóstico participativo para la detección de necesidades en convivencia escolar. Manuel Moyano-Pacheco
- Capítulo 13. El programa Conred: mejorando la ciberconvivencia. José A. Casas, Rosario Ortega-Ruiz y Rosario Del Rey
- Capítulo 14. Prevenir el cyberbullying: el programa Tabby. Juan Calmaestra, Antonio J. Rodríguez-Hidalgo y Tatiana García-Vélez
- Capítulo 15. Clima escolar, análisis de incidentes críticos y reflexión de directivos. Oscar Nail-Kröyer y Jorge Gajardo
- Capítulo 16. Gestión de aula para la convivencia y la promoción del aprendizaje. Gloria Sanzana, Ana Mendoza, Rocío Molina y Carmen Osores
- Capítulo 17. La discusión grupal de dilemas como método para la convivencia democrática y el desarrollo moral. Daniel Tello
- Capítulo 18. Prevenir la violencia en el cortejo juvenil: el programa pre-vi-cort. Pilar Jiménez-García y Francisco Córdoba-Alcaide
- Sobre los editores
- Relación de autores y autoras
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