El texto que presentamos a ustedes, queridos lectores, no solo recoge el producto de algo más de un año de intenso trabajo de la Escuela Intercultural, estas páginas también intentan mostrar los sentimientos, emociones, propuestas, luchas, limitaciones, errores y energías que ese periodo de tiempo ha traído como enseñanza. Nuestra apuesta académica, laboral y política tiene su punto cero en la confianza en la interculturalidad. La interculturalidad como posibilidad de relacionamiento respetuoso, sí, pero ante todo consciente, de diferentes maneras de conocer, de vivir, de resolver desde la cotidianidad, las injusticias que afectan a la mayoría de los y las colombianas. Confiamos en la educación, en su ejercicio, pero sobre todo en su problematización y reinvención, en la necesidad de construir un conocimiento más humano, donde los discursos y sus categorías no sirvan como mera legitimidad disciplinaria, sino como mecanismo de construcción. Construir un mundo donde quepan todos los mundos, con sus tensiones, antagonismos, disputas y competencias.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Contenido
- Alcances, retos y perspectivas de la Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena: una introducción a nuestras experiencias recientes Pedro Rojas Oliveros Ángela del Pilar Santamaría
- ¿Quiénes son los indígenas? Redefinir la definición de la definición Bastien Bosa
- La Mesa Permanente de Concertación y la Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena: apuntes para una interculturalidad crítica Rodrigo Alonso Barraza García
- Experiencias en la Sierra Nevada de Santa Marta
- “Despertando a las Mujeres”. Mildred Patricia Montero Mildred Patricia Montero Yeshica Serrano Riobó
- El aporte de las herramientas cuantitativas para el abordaje de problemáticas concretas en espacios interculturales. El análisis sistémico de variables Mónica Mendoza Molina
- Experiencias con el Pueblo Muisca en Bosa
- Recordar colectivamente, hablar como pueblo Sandra Cobos Mauricio Fernández Castillo Pedro Rojas Oliveros
- El Otro soy yo: notas sobre las prácticas educativas interculturales en perspectiva de participación política (no electoral) Pedro Rojas Oliveros
- ¿Territorio indígena o territorio urbano? Una mirada al problema del territorio y de la identidad indígena muisca en Bogotá a través de las experiencias de la EIDI con el Cabildo Muisca de Bosa Mauricio Fernández Castillo
- Experiencias con los pueblos inga y camëntsá en San Francisco, Putumayo
- Alexa, Janeth Carlosama Jacanamijoy Janeth Carlosama Jacanamijoy Ángela Santamaría
- La emergencia del derecho al territorio de los pueblos camëntsá e inga en el caso de la construcción de la variante San Francisco-Mocoa Indi Iaku Sigindioy Chindoy
- (Re) construyendo intercambios y (de) construyendo “prácticas coloniales de saber” en el Valle del Sibundoy Andrés Pardo Ángela Santamaría
- Perspectivas para la Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena
- Y su nombre significa: ¡tierra fértil! Dunen Kaneybia Muelas
- Mujer wayúu, Jiër: tejedora de vida y de educación en la Escuela Intercultural de Diplomacia Indígena Mónica N. Acosta García María Camila Devia Elizabeth Pontón García
- Las dos caras de la ablación genital femenina en la comunidad emberá chamí María Gabriela Moncada
- Los nukak makú: las personas que provienen de abajo y viven ahora en este mundo Andrés Felipe Ropero Santiago
Texto
Audio
Adobe DRM
Ingrese a su cuenta