El desempeño de los profesores de educación básica y media depende en gran medida de la formación continua a la que tengan acceso. Este libro presenta los resultados de una investigación sobre la creación y la evolución de redes académicas de profesores de inglés, en el marco del Programa de Formación Permanente de la red PROFILE. Se muestra cómo se crearon los grupos, su evolución, el funcionamiento del trabajo en red, las percepciones de los profesores sobre lo que experimentaron al ser parte del proyecto, los elementos que incidieron en el trabajo, así como la continuidad y la consolidación de la red de maestros una vez finalizado el programa.
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- Contenido
- Introducción
- Motivaciones para el estudio
- Antecedentes
- El problema de investigación
- Nuevos paradigmas para la formación docente: referentes teóricos
- La formación permanente de docentes: un proceso de indagación colaborativa
- Grupos de estudio de profesores
- El trabajo en red de docentes
- El estudio del trabajo en red
- Enfoque investigativo
- Participantes
- Procedimientos investigativos
- Primera etapa: selección de la muestra
- Segunda etapa: identificación de las impresiones de los docentes respecto a la creación de grupos de estudio
- Tercera etapa: análisis de los factores relacionados con la continuidad de los grupos
- Cuarta etapa: análisis de los rasgos distintivos que llevan a los grupos a ampliar su horizonte mediante el trabajo en red
- Instrumentos de recolección de datos
- Cuestionarios
- Diarios de campo
- Grabaciones de audio
- Entrevistas
- Validez y confiabilidad
- Resultados: el tejido de redes académicas
- El telar: el PFPD (Programa de Formación Permanente de Docentes)
- El currículo del PFPD
- Espacios para el trabajo colaborativo
- La urdimbre: la union de los constructores del tejido
- Asociacion con pares
- Los participantes y sus papeles
- La trama: el proyecto
- La investigacion-accion: un proceso reflexivo y colaborativo
- La divulgacion de la investigacion y la innovacion
- El tejido: los grupos de estudio y sus sinergias
- El trabajo en equipo
- Circunstancias que inciden en la continuidad del tejido
- La comunicacion y el acompanamiento: medios para la concertacion
- Compromiso con el desarrollo profesional
- Apoyo e impacto institucional
- Intencion de los docentes de continuar trabajando en red
- Consideraciones finales
- Conclusiones
- Rasgos que caracterizan el desarrollo de los grupos
- Asi construyen los grupos el trabajo en red
- La creacion de grupos de estudio segun los profesores
- Factores que inciden en la continuidad del trabajo de los grupos
- Implicaciones e investigaciones futuras
- Anexos
- Indice de figuras y tablas
- Indice de anexos
- Bibliografia
- Indice de materias
- Indice de nombres
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