Esta obra, derivada de una investigación doctoral, abarca las concepciones y prácticas de liderazgo en la gestión de las organizaciones escolares y sus transiciones a paradigmas socio-críticos que apuntan a un liderazgo dialógico, participativo, democrático y coherente con el propósito de mejorar la calidad. Obra de consulta para los administradores y directivos escolares comprometidos con el mejoramiento de la gestión de sus instituciones.
- Cover
- Title page
- Copyright page
- Contenido
- Introducción
- Capítulo 1
- 1. Liderazgo educativo en los procesos de gestión educativa de la organización escolar
- 1.1. ¿Líder o liderazgo?
- 1.2. Tipologías diversas de enfoques y teorías de liderazgo: alcances y limitaciones
- 1.2.1. Teorías de los rasgos
- 1.2.2. Teoría de los estilos
- 1.2.3. Teoría situacional o de la contingencia del liderazgo
- 1.2.4. Perspectivas de liderazgo situacionales en la gestión de la organización escolar
- Capítulo 2
- 2. Prospectiva estratégica del liderazgo en la gestión educativa
- 2.1. Liderazgo rectoral en la gestión educativa de las organizaciones escolares de Santa Marta
- 2.1.1. Caracterización de las concepciones y prácticas del liderazgo educativo rectoral
- 2.2. Estilos de liderazgo educativo: una caracterización desde las voces de los rectores
- 2.2.1. Prácticas de liderazgo educativo en la gestión de la organización escolar
- 2.2.2. Prospectivas de liderazgo educativo desde las voces de los rectores de Santa Marta
- 2.3. Liderazgo y participación en la gestión educativa de los rectores
- 2.4. Liderazgo educativo dialógico: una posibilidad en la reconstrucción de comunidades de aprendizaje y desarrollo
- 2.4.1. Liderazgo educativo dialógico: una síntesis emergente en las transiciones históricas de la gestión educativa
- 2.4.2. Escenarios de prácticas de liderazgo y gestión educativa en las organizaciones escolares
- 2.5. Una visión crítica en la formación rectoral para construir comunidades de aprendizaje y desarrollo
- 2.6. Análisis de expectativas de formación en liderazgo educativo desde las voces de los rectores
- 2.7. Estrategias para construir liderazgo dialógico en la gestión educativa de las organizaciones escolares
- Capítulo 3
- 3. Del liderazgo tradicional al liderazgo dialógico en la gestión educativa
- 3.1. Cambio de rol: del liderazgo centrado en el cargo al liderazgo distribuido
- 3.2. Del liderazgo distribuido al liderazgo educativo dialógico
- Capítulo 4
- 4. Liderazgo educativo dialógico: retos y desafíos en la construcción social de comunidades de aprendizaje
- Glosario
- Referencias
Texto
Audio
Adobe DRM
Ingrese a su cuenta