En este trabajo se presentan los resultados del Proyecto de Innovación Docente "Google+ como herramienta educativa en la docencia universitaria", llevado a cabo por investigadores de la Universidad Complutense de Madrid en la Facultad de Ciencias de la Información. La llegada de las redes sociales y su uso masivo por parte de los internautas está transformando profundamente la comunicación y las relaciones interpersonales. Por otra parte, la educación es uno de los sectores que menos ha incrementado su productividad desde la revolución industrial. La idea de que las redes sociales pueden potenciar y mejorar la comunicación y la interacción entre los alumnos y los profesores y, además, incrementar la productividad del docente ha sido el germen de este proyecto en el que se ha utilizado Google+ como canal de comunicación, interacción e intercambio de material entre profesores y estudiantes.
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- Prólogo
- Índice
- Introducción
- Capítulo I. ¿Por qué elegir Google+ como herramienta educativa?
- Capítulo II. Google+ como herramienta docente en la Educación Superior. Un caso de éxito
- 1. Objetivos
- 2. Metodología
- 2.1. Creación de las comunidades
- 2.2. Pre-test
- 2.3. Diseño experimental
- 2.3.1. Cultura de las organizaciones
- 2.3.2. Teoría de la Publicidad
- 2.3.3.Tecnología Digital Aplicada al Audiovisual
- 2.3.4 Tecnología de la Sociedad de la Información
- 2.3.5. Empresa de Televisión
- 2.3.6. Empresa Cinematográfica
- 2.4. Post-test
- 3. Resultados
- 3.1. Análisis cuantitativo del pre-test y del post-test
- 3.2. Análisis cualitativo de las comunidades
- 4. Conclusiones
- 5. Análisis DAFO
- Capítulo III. Estrategias para dinamizar las comunidades
- 1. Publicación de contenidos exclusivos
- 2. Ejercicios obligatorios con fecha de entrega
- 3. Ejercicios voluntarios con fecha de entrega
- 4. Solicitar ejemplos de los contenidos vistos en clase
- 5. Elaboración de documentos colaborativos
- 6. Humor gráfico
- 7. Imágenes y mensajes desenfadados
- 8. Elección de los contenidos de una clase
- 9. Menciones a noticias y temas de actualidad
- 10. Concursos
- 11. Asistencia a eventos y utilización del “modo fiesta”
- 12. Asistencia a eventos en streaming y entrega de ejercicios
- 13. Creación de gifs
- 14. Solicitar siempre la opinión del alumno
- 15. Exámenes autocorregibles
- 16. Ofrecer feedback
- Capítulo IV. Consejos y recomendaciones
- Capítulo V. Preguntas frecuentes
- Glosario
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