Edición de María del Mar del Pozo Andrés.
En este libro se han reunido un conjunto de trabajos de Ángel Llorca García, uno de los maestros españoles más famosos durante el primer tercio del siglo XX. Perteneciente a la generación marcada por el desastre de 1898, formado en las ideas institucionistas y amigo personal de Francisco Giner de los Ríos y Manuel Bartolomé Cossío, este docente mostró un camino claro, el de la renovación pedagógica de la escuela pública a partir del esfuerzo y la entrega del maestro. En esta obra hemos recogido, no sólo los trabajos más representativos de su trayectoria profesional y de su labor al frente del Grupo escolar Cervantes de Madrid, sino también un importante número de textos inéditos, fundamentalmente diarios escolares y relatos de sus experiencias en Europa, por la que viajó incansablemente, visitando escuelas de numerosos países, asistiendo a las clases de Piaget y Claparède en el Instituto Jean Jacques Rousseau y participando en los primeros Congresos Internacionales del movimiento de la Escuela Nueva.
- Cover
- Índice
- Introducción
- ÁNGEL LLORCA EN DATOS: BIOGRAFÍA «OFICIAL» DE UN MAESTRO SINGULAR
- FORMACIÓN INICIAL: EL REGENERACIONISMO COMO SUSTRATO DE SU TALANTE INTELECTUAL Y PROFESIONAL
- INFLUENCIAS INSTITUCIONISTAS DE ÁNGEL LLORCA
- LA EXPERIENCIA EUROPEA COMO PENSIONADO DE LA JAE Y COMO TURISTA PEDAGÓGICO INDEPENDIENTE
- PARTICIPACIÓN EN EL MOVIMIENTO INTERNACIONAL DE LA ESCUELA NUEVA
- REFLEXIONES FINALES: LA CONSTRUCCIÓN DE UN PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE ACCIÓN PRÁCTICA
- Bibliografía
- OBRAS DE ÁNGEL LLORCA
- OBRAS SOBRE ÁNGEL LLORCA
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- DESDE LA ESCUELA Y PARA LA ESCUELA. Escritos pedagógicos y diarios escolares
- I. SUS ORÍGENES: INFLUENCIAS REGENERACIONISTAS Y FORMACIÓN PERSONAL
- Lo que deben ser los juegos de los niños, 1900
- La enseñanza de la Lectura y Escritura, 1900
- Vivencias educativas en su escuela de Elche, 1904-1905
- De escuelas graduadas, 1905
- Primeras experiencias prácticas en escuelas graduadas. Diario escolar, 1908
- Escuela unitaria de Valladolid. Diario Escolar, 1909
- ¿Estado nacional o pandillaje?, 1915
- II. LA CONSTRUCCIÓN DE SU PENSAMIENTO PEDAGÓGICO: INFLUENCIAS INSTITUCIONISTAS Y EXPERIENCIAS EUROPEAS
- Resúmenes de varias clases de la Cátedra de Pedagogía Superior de M. B. Cossío Curso 1907-1908
- Resúmenes de varias clases de M. B. Cossío y Francisco Giner de los Ríos, ¿1913?
- Resumen de varias lecciones escuchadas en el Curso de Vacaciones del Instituto Jean Jacques Rousseau y comentarios personales suscitados por ellas. Verano de 1922
- Diario del II Congreso de Escuelas Nuevas celebrado en Montreux-Territet (Suiza), del 2 al 15 de agosto de 1923. Resúmenes de conferencias, impresiones generales, reflexiones y comentarios
- Carta a Adolphe Ferrière sobre la renovación pedagógica en España, 1927
- III. SU MADUREZ COMO MAESTRO: REFLEXIONES PEDAGÓGICAS DESDE EL GRUPO ESCOLAR «CERVANTES» DE MADRID
- La escuela graduada en España, 1922
- Contribución al estudio de los problemas de la escuela y del maestro. Reformas que pueden y deben realizarse, 1924
- La vida en la escuela. La escuela vivida, 1925
- Desde la Escuela, 1925
- Índice de problemas escolares, 1926
- Desde la Escuela, 1929
- De la actividad del Maestro en función de la actividad del niño con los antecedentes que el autor ha estimado oportuno dar a conocer, 1930
- IV. PLENITUD PROFESIONAL Y PERSONAL: EL HACER ESCOLAR EN LA ESCUELA REPUBLICANA
- La República española y la Escuela nacional, 1931
- La Escuela de la República Española, 1932
- Desde la Escuela y para la Escuela, 1932
- Y pasan los años. La nueva Educación, 1932
- Lecciones prácticas desarrolladas ante los maestros-alumnos, 1933
- Desde la escuela en donde yo trabajo, 1935
- Colección "Memoria y crítica de la educación"
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