La educación es un proceso integral que busca desarrollar en los estudiantes habilidades, conocimientos y valores necesarios para su formación como ciudadanos responsables y críticos. En este sentido, la educación física, la salud y la expresión corporal, la educación deportiva y las ciencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son áreas que se complementan y enriquecen mutuamente.La educación física, la salud y la expresión corporal han sido elementos importantes en la educación y la formación desde tiempos antiguos. Ya en la antigua Grecia, se creía que el ejercicio físico era esencial para una vida saludable y equilibrada. En la Edad Media, la educación física se centraba en la formación militar, mientras que en la Ilustración, el énfasis se puso en la higiene y la salud pública. En el siglo XX, la educación física se convirtió en una asignatura obligatoria en muchos países y se consideró fundamental para el desarrollo integral de los niños y jóvenes. La importancia de la educación física, la salud y la expresión corporal radica en su capacidad para fomentar hábitos saludables y enseñar valores como la cooperación, el respeto y el espíritu de equipo.
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- Índice
- Introducción, Bartolomé Pizà Mir, Francisco Tomás González Fernández, Arturo Quilez Maimón, Maria Ventura Monserrat Monserrat, Vanessa Cunil Monjo
- Sección I: Educación física, Salud y expresión corporal
- Capítulo 1. Análisis de la cinemática y la variabilidad motora en remates de pádel en función del nivel de juego y de la intensidad de golpeo, José Francisco Rosselló Coll, Emilio J. Ruiz Malagón, Beatriz Moreno Vecino, Gabriel Delgado García
- Capítulo 2. Implementación de la metodología mentoring con alumnado de educación superior para la enseñanza de deportes colectivos, Alberto Castillo Díaz, Álvaro Díaz Aroca, María de la Trinidad Morales Belando, Juan Alfonso García Roca
- Capítulo 3. El mittenball, Un deporte de raqueta orientado al contexto escolar, Pau Garau Thomas, Berta Collado Benito, Víctor Toro Román, Gabriel Delgado García
- Capítulo 4. Efecto de la interferencia contextual a la hora de diseñar tareas motrices, Arturo Quílez Maimón, Inmaculada Yustres Amores, Jesús Siquier Coll, Bartolomé Pizà-Mir
- Capítulo 5. Trabajo de las relaciones sociales mediante las actividades en el medio natural con alumnos de secundaria, Ayosef Chinea Hernández, Ignacio Bartolomé Sánchez, Santos Villafaina Domínguez, David Mancha Triguero
- Capítulo 6. Enseñanza en el ciclo superior técnico superior en enseñanzay animación sociodeportiva: Una propuesta de unidad de trabajo, Jesús Siquier Coll, Beatriz Moreno Vecino, María Ventura Monserrat Monserrat, Víctor Toro Román
- Capítulo 7. Ultimate frisbee como contenido para la mejora de la calidad educativa en educación física. Estudio de caso en tercero de la E.S.O en población extremeña, Ignacio Bartolomé Sánchez, David Mancha Triguero, Ayosef Chinea Hernández, Santos Villafaina Domínguez
- Capítulo 8. Diseño de una unidad didáctica centrada en el teatro a partir de los intereses y necesidades de los estudiantes: Una experiencia en 3º de ESO, Santos Villafaina Domínguez, David Mancha Triguero, Maria Ventura Monserrat Monserrat, Ignacio Bartolomé Sánchez
- Capítulo 9. El olimpismo en la educación primaria según el alumnado del grado en maestro/a de educación primaria, Javier Rico Díaz, José Eugenio Rodríguez Fernández, Adrián Rodríguez Rodríguez
- Capítulo 10. Competencia motriz en educación infantil. Un camino por el desierto, Rodríguez-Fernández, José Eugenio, Adriánrodríguez Rodríguez, Javier Rico Díaz
- Capítulo 11. Propuesta de unidad de trabajo en el módulo de valoración de la condición física e intervención de accidentes del título en técnico superior en enseñanza y animación sociodeportiva, Víctor Toro Román, María Ventura Monserrat Monserrat, Arturo Quílez Maimón, Jesús Siquier Coll
- Capítulo 12. Elaboración y empleo de materiales didácticos audiovisuales, Para la mejora de la enseñanza en el grado de ciencias de la actividad física y del deporte: Un proyecto de integración disciplinar para la síntesis de saberes, Inmaculada Yustres Amores, Arturo Quílez Maimón
- Capítulo 13. Acompañamiento durante la dirección de trabajos fin de grado por medio de un protocolo basado en la biomecánica deportiva, Pablo González Frutos, Santiago Veiga Fernández
- Capítulo 14. La preparación física basada en la calidad de movimiento, Pablo González Frutos, Santiago Veiga Fernández
- Capítulo 15. Tiempo libre y bienestar subjetivo en una muestra de adolescentes andaluces, Nieves Fátima Oropesa Ruiz, Nieves Gutiérrez Ángel
- Capítulo 16. Médicos investigadores: La relación entre en trabajo fin de grado y la percepción sobre la investigación en el entorno médico, Alba Loras Monfort, Conrado Martínez Cadenas, María Ángeles Marqués Torrejón
- Capítulo 17. Evolución de diferentes parámetros de la fuerza a lo largo de un microciclo y relaciones existentes con el ciclo menstrual: Un estudio en mujeres que practican crossfit, Andrea Oliver Alomar, María Teresa García Gutiérrez, Lorena Rodríguez García
- Capítulo 18. Impacto de la pandemia de la COVID-19 en la salud mental de niños y adolescentes: Una revisión sistemática, Lisbet Mesa, Israel Villarrasa Sapiña, Emma Pérez Samper. Jose Luis Bermejo Ruiz
- Capítulo 19. Valoración de la rotación interna y externa escapulohumeral y epidemiologia de los nadadores masters en la localidad de gandía, Héctor Peiro Montagud, Jose Luís Bermejo Ruíz, María Teresa Bermejo Ruíz
- Capítulo 20. El aprendizaje-servicio como vehículo para la concienciación sobre las drogas en el adolescente, Miguela Domingo Centeno, Belinda Domingo Gómez
- Sección II: Educación, Deporte y funciones cognitivas
- Capítulo 21. Efectos de los programas de educación física en estudiantes de educación primaria de escuelas con bajo nivel de ingresos: Una revisión sistemática sobre ensayos controlados aleatorios, Nagore Martinez-Merino, Markel Rico-González
- Capítulo 22. Una revisión sistemática sobre los efectos de la educación física en estudiantes de edad preescolar con necesidades especiales, Markel Rico-González, Nagore Martinez-Merino
- Capítulo 23. Entrenamiento de fuerza en adultos mayores sanos: Una revisión sistemática, Martín Moya, Ricardo, Gabriel González-Valero, Félix Zurita-Ortega
- Capítulo 24. El papel del liderazgo en el profesor del futuro y su incidencia en los estudiantes. Proyecto ‘Infaliun’, Gastón Sanglier Contreras
- Capítulo 25. Calidad de vida e inteligencia emocional en adolescentes andaluces de educación secundaria obligatoria y bachillerato, Eva María Peláez-Barrios, Antonio Aznar-Ballesta, Alicia Salas-Morillas, Mercedes Vernetta
- Capítulo 26. Inteligencia emocional en adolescentes según la práctica o no de actividades deportivas, Eva María Peláez-Barrios, Alicia Salas-Morillas, Antonio Aznar -Ballesta, Mercedes Vernetta
- Capítulo 27. Precisión de dos apps móviles (lapstrack y videography) para medir el tiempo del esprint de ida y vuelta, Gabriel Delgado García, José Rueda Boza, Beatriz Moreno Vecino, Berta Benito Colio
- Capítulo 28. Análisis de la relación entre la competencia motriz, el tiempo de actividad física y el rendimiento académico en educación primaria, Emma Pérez Samper, Gonzalo Monfort Torres, Israel Villarrasa Sapiña
- Capítulo 29. Actividad física y hábitos deportivos de los estudiantes del instituto público de la localidad de castelló de rugat, Héctor Peiró Montagud, Gonzalo Monfort Torres, Israel Villarrasa Sapiña, Lisbet Mesa
- Capítulo 30. Revisión de los efectos de la atención plena en el rendimiento psicológico de los futbolistas, Olalla García-Taibo, Salvador Baena-Morales, Francisco Javier Sainz Muñoz, Isabel María Martín-López
- Capítulo 31. La mejora de la seguridad vial en educación primaria. Una propuesta desde la educación física para contribuir a la meta 3.6 de los ods, Verónica López Butrón, Salvador Baena-Morales, Alberto Ferriz-Valero, Olalla García-Taibo
- Capítulo 32. Efectos de un programa de descansos activos sobre la capacidad de atención en estudiantes de educación primaria, Juan Carlos Pastor Vicedo, Iván Muñoz Villaescusa, Sixto González Víllora
- Capítulo 33. Valoración de los efectos negativos del tiempo prolongado tras calentamiento prepartido en árbitros de fútbol, Alfonso Castillo Rodríguez, Francisco Tomás González-Fernández
- Sección III: Proyectos Stem
- Capítulo 34. Creencias sobre las matemáticas de alumnado universitario, Maria Teresa Costado Dios
- Capítulo 35. La fracción a través de la conexión entre el sentido de la medida y el sentido numérico, Sergio Martínez-Juste, Pablo Beltrán-Pellicer
- Capítulo 36. La dualidad de trabajar un problema matemático desde una perspectiva puramente formal frente a una alternativa computacional: dificultades a afrontar por el alumnado de ingeniería, Ana M. Martín-Caraballo, Ángel F. Tenorio Villalón
- Capítulo 37. La comprensión y uso del lenguaje matemático en asignaturas universitarias: Dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje, Ana M. Martín Caraballo, Concepción Paralera Morales, Ángel F. Tenorio
- Capítulo 38. El efecto gravitacional como consecuencia de la forma espacio-tiempo. La gravedad como factor determinante en la arquitectura, Gastón Sanglier Contreras
- Capítulo 39. Inclusión curricular de los ods en el alumnado de educación secundaria obligatoria: Diseño y elaboración de la revista de cultura científica, María Iluminada Muñoz Lucas, Carolina Blanco Fontao, Fernando J. Pereira García, Roberto López González
- Capítulo 40. Prácticas para el fomento de la comunicación y la alfabetización científica en el alumnado de educación secundaria obligatoria, Carolina Blanco Fontao, María Iluminada Muñoz Lucas, Fernando J. Pereira García, Roberto López González
- Capítulo 41. Aplicación de diversas cuadrículas en el juego de salto del caballo para encontrar palabras o frases en la asignatura de bioquímica del grado de química, Josep Joan Centelles Serra, Estefania Moreno Guillén, Pedro De Atauri Carulla
- Capítulo 42. Tendencias en el desarrollo de habilidades para el siglo XXI en el marco de la formación stem/steam, Albenis Cortes, Giovanni Lopez
- Capítulo 43. Mejora del interés y el conocimiento de las ciencias entre futuros maestros con una caza del tesoro sobre mujeres científicas, Juan-Francisco Álvarez-Herrero
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