El presente volumen se propone como un aporte a los estudios acerca de los jóvenes y la recepción de las artes en el contexto escolar. Tomando al Programa Formación de Espectadores del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, este trabajo indaga específicamente en la recepción y el proceso de formación de los jóvenes que concurren por primera vez a una sala como espectadores de las artes escénicas. En ese marco, este libro se pregunta por esa primera vez en una sala: qué espacio ocupan las emociones, cómo opera la institución educativa, y cómo “ven” teatro estos destinatarios, es decir, cómo es su mirada acerca de las artes escénicas. Pero también indaga en los objetivos, alcances y desarrollo del oficio de mediación en la gestión de públicos; y por último, en las posibilidades que se abren para los jóvenes que se constituyen como nuevos espectadores de las artes escénicas.
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- Índice
- Agradecimientos
- Interpelar la escena escolar
- Una comunidad de nuevos espectadores
- Pensar en el otro
- Introducción
- Capítulo 1: Artes y educación
- Capítulo 2: Teorías de la recepción
- Capítulo 3: Jóvenes y subjetividades
- Capítulo 4: Un programa de formación de espectadores
- Capítulo 5: Modos de mirar, modos de aprender
- Capítulo 6: Los jóvenes y los prejuicios a la hora de ver las artes escénicas
- Capítulo 7: Acerca de las emociones y sus expresiones
- Capítulo 8: El valor del tiempo y lo real
- Capítulo 9: El oficio de mediar
- Capítulo 10: Recapitulación y perspectivas a futuro
- Bibliografía
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