Han passat dos anys de la celebració del «I Congrés d'Innovació Docent en Enginyeria Química» en la Universitat de Granada, i en aquest temps s'ha avançat en el procés d'adaptació dels estudis a l'Espai Europeu d'Educació Superior; la implantació dels Graus pràcticament s'ha completat, la dels Màsters progressa a bon ritme. Aquest volum arreplega les intervencions de l'II Congrés d'Innovació Docent en Enginyeria Química, en el qual es reprèn la reflexió sobre la docència en la nostra disciplina. En ell es va aprofundir en els temes clau proposats: desenvolupament de materials docents i aplicacions informàtiques, processos d'adquisició de competències, experimentació en enginyeria química, treballe fi de grau i màster, pràctiques en empresa i avaluació de resultats en el marc dels Sistemes de Garantia de Qualitat.
- Cover page
- Title page
- Prólogo de Paula Marzal Domingo, Presidenta del Comité Organizador
- Prólogo de Germán Luzón González, Presidente del Comité Científico
- Comité organizador y científico
- Contenidos
- Índice
- Ponencia invitada
- Una estrategia integrada de Seguridad en Ingeniería Química
- Comunicaciones orales
- Topic I: Materiales docentes y virtualización de materiales en Ingeniería Química
- Aprendizaje Activo para el Desarrollo del Estudiante: Diseño de un Campus Virtual Interactivo para Expresión Gráfica
- Afrontando los retos de la internacionalización y la evaluación continua mediante el uso de las TICs
- Integración del Análisis del Ciclo de Vida en la Enseñanza del Diseño de Procesos
- Empleo de herramientas web 2.0 en la docencia de Biorreactores
- Desarrollo de material docente de carácter práctico en el ámbito del tratamiento de aguas residuales y potables
- Formación en Diseño de Procesos Físicos para los Estudios de Biotecnología y Titulaciones Análogas
- Elaboración de materiales docentes interactivos aplicados a la experimentación en bioingeniería
- Un trabajo de seguimiento continuo a la asignatura de gestión de la calidad en la industria
- Topic II: Aplicaciones informáticas en la docencia en Ingeniería Química
- Una visión de la innovación docente en Ingeniería Química desde la CODDIQ
- Propuesta docente de un método gráfico de simulación de reactores de pistón, usando Matlab, asistido por el Tutor Facilitador y la Verbalización
- Herramientas web para la elaboración de trabajos fin de grado y fin de máster en Ingeniería Química
- Implantación de un aprendizaje basado en problemas personalizados a través de la plataforma Goodle-GMS a más de 800 alumnos
- Generación Aleatoria de Problemas de Balance de Materia y Energía
- Simulación mediante ASPEN PLUS de un proceso de destilación reactiva para la producción de MTBE
- Aplicación de Matlab a la Resolución de Balances de Materia y Energía
- Efecto del uso de nuevos métodos interactivos en la formulación de preguntas en el aula sobre el grado de participación y acierto de los alumnos
- Simulador de un reactor biológico SBR para el tratamiento de aguas residuales industriales
- Conectando Docencia e Investigación. Simulación del proceso de obtención de bioetanol a partir de hueso de oliva mediante ASPEN Plus
- Superficies extendidas: solución numérica de la ecuación de conservación de energía mediante volúmenes finitos
- Zapping en el aula: ¿se puede motivar con un click?
- Topic III: Aprendizaje centrado en la adquisición de competencias y evaluación
- Importancia de la Forma de Flujo en la Enseñanza de Ingeniería Química
- Del Frankenstein educador al coaching basado en fortalezas
- Chemical Engineering European Project Semester: una propuesta internacionalizadora para la enseñanza de la Ingeniería Química
- Una propuesta de evaluación por competencias en la asignatura Introducción a la Ingeniería Química del Grado en Ingeniería Química de la Universidad de Granada
- Desarrollo de una asignatura de Proyecto de Diseño de Producto
- ¿Se puede aprender motores térmicos resolviendo un único problema?
- Desarrollo y evaluación de competencia transversal de comunicación oral y validación de la rúbrica en la asignatura de grado Experimentación en Ingeniería Química II
- Uso del role-playing game para la adquisición de competencias en la asignatura: Química y Empresa
- Nuevos resultados sobre la evaluación de competencias sociales en los estudios de Ingeniería
- Aproximación innovadora al diseño de procesos a nivel de master
- Aplicación progresiva de metodologías de integración del aprendizaje basado en problemas y proyectos en el grado en Ingeniería Química
- Implantación de metodologías de aprendizaje activo en los nuevos estudios de Ingeniería Química y Ambiental
- Topic IV: Innovación en tutorías
- Experiencia de la implantación del programa “Entreiguals” de la Universitat de València en el Grado de Ingeniería Química
- Topic V: Experimentación en Ingeniería Química
- Implantación de códigos QR como herramienta de aprendizaje electrónico en sesiones de laboratorio en el Grado de Ingeniería Química
- Enfoque Integral de los Laboratorios de Ingeniería Química en el marco de la Investigación
- Uso de hardware y software libre en laboratorios de Ingeniería Química
- Control de Procesos Químicos: diseño de prácticas de laboratorio para el desarrollo de competencias sintéticas
- La Evaluación Retroalimentada en el Laboratorio: Una Experiencia en las Prácticas de la Asignatura de Ingeniería Química
- Topic VII: Trabajo Fin de Grado y Master
- Desarrollo y evaluación de competencias en la asignatura Trabajo Fin de Grado
- La integración de asignaturas al Trabajo Final de Grado en Ingeniería Química: Un paso más allá en el modelo educativo de la ETSEQ
- La Implantación del Trabajo Fin de Grado de Ingeniería Química en la Universidad de Granada
- La nueva “Celulosa verde”
- Topic VIII: Evaluación de resultados; sistema de garantía de calidad
- Sistema de mejora continua en la coordinación del Grado en Ingeniería Química en la Universidad de Castilla La Mancha
- Detección estadística de disparidad de resultados en asignaturas de primer curso del Grado en Ingeniería Química
- Comunicaciones póster
- Topic I: Materiales docentes y virtualización de materiales en Ingeniería Química
- Recursos multimedia para el trabajo no presencial de prácticas de laboratorio
- Guías de Trabajo Autónomo en el laboratorio de análisis químico industrial
- Elaboración de informes de calidad del aire mediante guión de trabajo autónomo soportado en tecnologías e-learning
- Recursos didácticos para el apoyo al aprendizaje de Ingeniería Química de los estudiantes del Grado en Química: experiencias y primeros resultados
- Creación de videos para el autoaprendizaje: reflexiones desde la experiencia
- La competencia plurilingüe: recursos y análisis
- Elaboración de contenidos docentes para la asignatura de Ingeniería Química del Grado de Biotecnología
- Topic II: Aplicaciones informáticas en la docencia en Ingeniería Química
- Introducción de la destilación multicomponente en los programas del Grado en Ingeniería Química a través de casos prácticos
- Resolución de modelos cinéticos y análisis de sensibilidad para el estudio de cultivos bacterianos mediante el programa informático Berkeley MadonnaTM
- Simulación en ASPEN PLUS del fraccionamiento del sistema acetona-metanol mediante procesos de destilación avanzada
- Recursos didácticos en la docencia de Ingeniería Química. Aplicación de hojas de cálculo a la resolución de problemas
- Estudio del uso de simuladores comerciales en la enseñanza de la Ingeniería Química
- Aplicación de Google Docs para mejorar el aprendizaje cooperativo en asignaturas experimentales
- Evaluación automática del aprovechamiento en sesiones prácticas mediante la plataforma WebCT: aplicación a una asignatura de termodinámica aplicada a la Ingeniería Química
- Aplicación de herramientas informáticas para la Optimización de una Cristalización
- Aplicación de Simulink a la Simulación Dinámica y Control de Procesos
- Casos Prácticos Industriales de Modelado, Simulación y Optimización de Procesos Químicos
- Innovación en Proyectos de Ingeniería Química: Aprendizaje de elaboración de Presupuestos mediante Arquímedes y Menfis
- Proceso tutorizado de enseñanza-aprendizaje en asignaturas de Ingeniería Química
- Uso del software DESASS como herramienta para mejorar el aprendizaje de los procesos de tratamiento de aguas residuales
- Topic III: Aprendizaje centrado en la adquisición de competencias y evaluación
- Effective methodologies applied in Mathematics, Physics or Chemical Engineering subjects, integrated into Graduations of the Chemical Engineering and Environmental Area
- Combinación de metodologías docentes para favorecer el aprendizaje de los alumnos
- Utilización del portafolio para el desarrollo del trabajo progresivo en una asignatura de posgrado del Master de Prevención de Riesgos Laborales en la UPV
- Propuesta de aprendizaje experiencial en Asignaturas de Proyectos en Ingeniería Química
- My town/village: relevant issues, economic activity, generation and management of industrial hazardous and non-hazardous wastes
- Utilización de cursos intensivos con aprendizaje activo para el desarrollo de competencias transversales en estudios de master y doctorado
- Adquisición de competencias aplicando estudio de caso en el master en Ingeniería Ambiental
- Proyectos multidisciplinares para ingenieros químicos
- Evaluación de trabajos en grupo para mejorar el aprendizaje en asignaturas científico-técnicas
- Topic IV: Innovación en tutorías
- El plan de acción tutorial como herramienta para la adquisición de competencias profesionales
- Topic V: Experimentación en Ingeniería Química
- Planificación y Ejecución de Proyectos en Prácticas de Control de Calidad de Productos Industriales
- Experiencia de investigación-acción en una asignatura de carácter experimental
- Una introducción a la catálisis homogénea y las reacciones por radicales: plicación práctica del proceso de Fenton
- Proyecto de Innovación Educativa para la Integración de la Higiene y Seguridad en las Asignaturas de Experimentación en Ingeniería Química
- Trabajo colaborativo aplicado a la Experimentación en Ingeniería Química II: Ejemplo de la descomposición
- Motivar el Aprendizaje activo en la Experimentación en Ingeniería Química I
- Prácticas de ingeniería bioquímica: obtención de hidromiel
- Prevención de accidentes en los laboratorios y recomendaciones
- Propuesta metodológica para el aprendizaje de competencias transversales en una asignatura relacionada con el tratamiento biológico de aguas residuales
- Topic VI: Prácticas externas
- Prácticas Académicas Externas curriculares: contribución a la formación de los futuros profesionales de la Ingeniería Química
- Topic VII: Trabajo Fin de grado y master
- La gestión de los trabajos fin de grado de Grado en Ingeniería Química en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales de la UPV
- Innovación en Proyectos de Ingeniería Química: Aprendizaje de planificación y programación mediante MS Project
- Proyecto Final de Carrera: Aprendizaje a través del diseño de casos reales
- Nueva estrategia de movilidad en alumnado de las titulaciones adaptadas al EEES: el caso de la USC
- Topic VIII: Evaluación de resultados; sistema de garantía de calidad
- La evaluación diferenciada en IQ para regímenes de dedicación parcial
- Importancia de las Actividades de Difusión de la Ingeniería Química en el Ámbito de las Enseñanzas Medias
- Cursos de nivel para alumnos de primer curso de los grados en Ingeniería: Bases de matemáticas, física y química
- Motivar al alumnado de Secundaria. La experiencia de la ETSE-UV
- Índice de autores
- Final
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