Trastornos del Espectro Autista: Guía básica para educadores y padres

Trastornos del Espectro Autista: Guía básica para educadores y padres

  • Autor: Taylor, Paul G.
  • Editor: Narcea Ediciones
  • Colección: Educación hoy
  • ISBN: 9788427721074
  • eISBN Pdf: 9788427721081
  • eISBN Epub: 9788427722620
  • Lugar de publicación:  Madrid , España
  • Año de publicación: 2015
  • Páginas: 90
Cierra la obra un último capítulo dedicado a la elaboración y concreción del Documento de Organización de la Convivencia del centro, que es el resumen y concreción de todo lo tratado en el libro.
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  • Índice
  • Prólogo a la edición española, Juan Martos
  • Introducción
  • I. Trastornos del espectro autista los hechos
    • 1. Principios fundamentales
    • 2. El diagnóstico
    • 3. Los trastornos del espectro autista están preprogramados
    • 4. Cómo reconocer a la persona con TEA
    • 5. Cómo ve el mundo a la persona con TEA
    • 6. Estrés y ansiedad
    • 7. Y ahora ¡buenas noticias!
  • II. Trabajo directo con las personas con tea ¿qué podemos hacer?
    • 8. Principios orientadores
      • Recuerde que la persona con TEA está preprogramada de forma diferente
      • Busque explicaciones alternativas a su conducta
      • Asegúrese de que todas las personas involucradas entienden la situación
      • Escuche y capte lo que le dice la persona con TEA
      • Escuche lo que le dice la familia
      • Planifique y prevea las situaciones
      • Anticipe y aborde las transiciones y los cambios
      • Proporcione autoayuda
      • Compense la falta de aprendizaje autodirigido
      • Trabaje con los puntos fuertes y evite los puntos débiles
      • Abandone el currículo estándar
      • Enseñe destrezas útiles para la vida
      • Utilice enfoques visuales del aprendizaje siempre que sea posible
      • Sea concreto: evite la metáfora, la ironía, el sarcasmo, el cinismo, etc.
      • Refuerce la enseñanza de habilidades sociales
      • Ocúpese del estrés
      • Recuerde que el castigo no produce aprendizaje
      • Evite las luchas de poder
  • III. Programas de intervención
    • 9. Programas específicos de intervención que pueden ayudar
    • 10. Programas específicos de intervención de cuya efectividad no hay pruebas

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