La terapia asistida con animales está siendo cada vez más popular en los entornos educativos, pero hay muy poca información sobre cómo llevarla a cabo. Este libro, pionero en educación, proporciona todo lo que se necesita saber para introducir un perro de terapia en un colegio y experimentar cuáles son los beneficios que su intervención puede tener para los alumnos con necesidades educativas especiales, desde niños pequeños hasta adolescentes y jóvenes. En un tono ágil, narrativo, lleno de anécdotas y a través de una lectura sumamente grata, se cuenta la historia del perro, Doodles, en un colegio de educación especial de Manchester. Se describe cómo y por qué la comunidad educativa decidió que hubiera un perro en el equipo escolar del colegio y se nos habla sobre las competencias que se esperaba que desarrollara. La autora enumera los pasos que dieron para elegir al perro, los problemas prácticos relacionados con él, y cómo lo presentaron a los niños, al claustro y a las familias. La presencia de Doodles tuvo beneficios inesperados. La descripción de varios casos reales y los positivos resultados obtenidos en los alumnos por la compañía e intervención del perro, confirman el valor de su presencia entre los estudiantes. Un libro sumamente útil, esclarecedor y estimulante para cualquier educador: directores de centros escolares, maestros de infantil, primaria y educación especial, personal no docente, y también para los padres y madres de hijos e hijas con necesidades educativas especiales.
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- Índice
- Introducción
- 1. Investigando nuestras opciones
- Terapia con mascotas
- Las opiniones de los alumnos
- 2. Nuestra decisión de tener un perro
- Nuestras primeras reflexiones
- Beneficios académicos
- Tomando decisiones
- 3. Cómo elegimos a nuestro cachorro
- Aspectos a tener en cuenta: raza, características, nombre
- 4. Presentando nuestro cachorro en el colegio
- Primeras amistades y primeras travesuras
- Bienvenida de toda la comunidad escolar
- 5. Aspectos prácticos y económicos
- Un perro escolar en formación
- Posibles riesgos y código de conducta
- 6. El cometido que habíamos previsto para el perro en nuestra escuela
- Cómo afrontar distintas situaciones
- Cuidados especiales para Doodles
- 7. El éxito de Doodles en lo extracurricular
- Ser amigo de Doodles tiene ventajas
- Qué hacer cuando las necesidades especiales son muy fuertes
- 8. Doodles en acción. Estudio de algunos casos
- LiLy. Cómo fue superando el miedo
- Mason. Mejorando la capacidad de comunicación
- Ricky. Un vínculo de amistad delicioso
- Leonor. Cuando caminar puede ser algo más fácil
- Victoria. Doodles le ayuda a sonreír
- Freddy. Mejorando la capacidad sensorial
- kayla. Una buena amistad
- Grace. Un incentivo para el aprendizaje
- 9. Los beneficios inesperados de la presencia de Doodles
- Los efectos del amor incondicional de Doodles
- Juegos cooperativos
- Asumir responsabilidad y desarrollar la empatía
- Responsabilidad colectiva
- Educadores que miman a Doodles
- 10. Doodles en las aulas
- La clase diamante
- La clase rectángulo
- La clase pentágono
- La clase cuadrado
- La clase círculo
- Las clases del Sr. Walker
- El aula del Sr. Birtles
- El aula de la señorita Parekh
- El cumpleaños de Doodles
- Doddles, los niños y ¡la nieve!
- 11. Perros en otras escuelas
- Dora. Un estímulo para las habilidades de lectoescritura
- Pippa. Motivación y refuerzo positivo
- Marty y Murphy. Impulso en el día a día
- Reba. Apoyo ante las necesidades educativas especiales
- Poppy. Premiando la puntualidad
- 12¡Travieso Doodles!
- La irresistible Navidad
- Curiosidad ante la presencia de otros animales
- Actitud ante las personas extrañas
- Doodles y nuestra directora
- Las reuniones del claustro
- Doodles quiere hacer las cosas a su manera
- Doodles en casa
- 13. Planes futuros
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