Esta obra presenta los resultados de una investigación que analiza el contexto social y educativo de niños y niñas víctimas del trabajo infantil. Los autores formulan propuestas de intervención que destacan la lúdica como estrategia, para involucrar a los agentes educativos y a las familias en la prevención de esta problemática que afecta a la infancia en condiciones de vulnerabilidad en muchas partes del mundo, en particular en África, Asia y América Latina.
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- Los Autores
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- Contenido
- Introducción
- El trabajo infantil
- Conceptos y debates
- Transformaciones históricas y culturales
- Causas y consecuencias
- Hacia una concepción del trabajo infantil
- Características psicosociales de niños y niñas víctimas de explotación laboral
- El trabajo infantil en Colombia
- Desarrollo psicosocial de la infancia vulnerable
- Habilidades cognitivas
- Habilidades sociales
- Lúdica y juego en el desarrollo psicosocial de la infancia
- Modelos de intervención psicosocial en la infancia
- Modelos integrativos para la intervención psicosocialen situación vulnerable
- El baúl de juegos
- Los espacios para crecer EpC
- Planteamiento del problema
- Objetivos
- Hipótesis
- Metodología
- Diseño
- Participantes
- Condiciones sociodemográficas
- Técnicas e instrumentos
- Descripción de variables
- Habilidades sociales
- Habilidades cognitivas
- Procedimiento
- Resultados
- Habilidades sociales-antes
- Habilidades cognitivas-antes
- Prueba de hipótesis
- Habilidades cognitivas
- Habilidades sociales
- Acciones de implementación de los programas
- Programa Edúcame Primero, Colombia (EpC)
- Contexto de intervención
- Rol de facilitadores
- Programa Baúl de Juegos
- Contexto de intervención
- Implicación de la comunidad
- Rol de animadores
- Conclusiones
- Referencias
- Back Cover
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