Advanced Search
Digitalia Inc
Aprendizaje, cognición y comportamiento humano

Aprendizaje, cognición y comportamiento humano

  • Cover
  • Title page
  • Copyright page
  • Índice
  • Introducción
  • Primera parte - Introducción a la psicología del aprendizaje
    • CAPÍTULO PRIMERO Los procesos básicos del aprendizaje
      • 1. Introducción: La psicología del aprendizaje actual
      • 2.Concepto de apredizaje
      • 3.Resumen: el model básico del apredizaje actual
    • CAPÍTULO II Las condiciones del aprendizaje
      • 1.Concepto de condición: las leyes del aprendizaje asociativo
      • 2.EL modelo de la contigüdad temporal: la influencia de la contigüidad temporal en los juicios de contingencia
      • 3.El modelo de la contingencia: el papel de la covariación en la detección de cusalidad
  • Segunda parte - Los mecanismos del aprendizaje
    • CAPÍTULO III Modelos asociativos
      • 1.El problema de la conexión en el aprendizaje asociativo entre estímulos
      • 2.Un modelo tradicional de aprendizaje asociativo: el modelo de Hull (1943)
      • 3.El origen de los modelos asociativos cognitivos: el modelo de Rescorla y Wagner (1972)
    • CAPÍTULO IV Atención y aprendizaje
      • 1.El origen de los modelos atencionales del aprendizaje ((Mackintosh, 1975)
      • 2.El modelo atencional de Pearce y Hall (1980)
      • 3.Conclusión: problemas actuales de los modelos asociativos y atencionales
    • CAPÍTULO V Memoria y aprendizaje
    • 1.Aprendizaje, memoria y cognición: el modelo de Wagnes (1978, 1981)
    • 2.La memoria del trabajo MCP) y el aprendizaje
    • 3.El estudio de la memoria de referencia (MLP) en la tarea de igualaxión a la muestra
    • 4.Conclusiones y perspectivas
  • Tercera parte - Los contenidos del aprendizaje
    • CAPÍTULO VI Aprendizaje espacial
      • 1.Percepción y control de estímulos: la naturaleza de los estímulos efectivos en el aprendizaje y la ejecución
      • 2.El aprendizaje de un laberinto: la naturaleza de las claves espaciales
      • 3.Conclusión: aprendizaje espacial, psicología cognitiva y Psicobiología
    • CAPÍTULO VII Aprendizaje perceptual y conceptual
      • 1.Generalización, descriminación y aprendizaje perceptual
      • 2.El aprendizaje de conceptos
      • 3.Conclusiones y nuevas perspectivas
    • CAPÍTULO VIII La transferencia del aprendizaje y la adquisición de habilidades cognitivas
      • 1.Introducción: el fenómeno de transferencia del aprendizaje
      • 2.La adquisicón de habilidades cognitivas: las condiciones del aprendizaje
      • 3.El proceso de adquisición de habilidades cognitivas
      • 4.La adquisicón de habilidades cognitivas en la vida cotidiana: expertos y novatos
      • 5.La transferencia de habilidades cognitivas y sus aplicaciones a la enseñanza
  • Cuarta parte - Aprendizaje y ejecución
    • CAPÍTULO IX Comportamiento de elección y autocontrol
      • 1.Introducción: el comportamiento de elección
      • 2.Los métodos de estudio del comportamiento de elección: aprendizaje de probabilidad y elección concurrente
      • 3.Elección y autocontrol: la insuficiencia de los modelos normativos
      • 4.Mecanismos de aprendizaje en la elección: la refulación conductual
      • 5.Conclusión: nuevas perspectivas
    • CAPÍTULO X El aprendizaje observacional y la adquisición de habilidades complejas
      • 1.El aprendizaje observacional: les efectos básicos del modelamiento
      • 2.Las condiciones del aprendizaje observacional
      • 3.Los mecanismos y los contenids del aprendizaje observacional
      • 4.Aprendizaje observacional y comportamiento adaptativo y desadaptativo
      • 5.Modelamiento, aprendizaje de habilidades sociales y desarrollo de nuevas técnicas de tratamiento conductual
  • Quinta parte - Aprendizaje y comportamiento desadaptativo
    • CAPÍTULO XI El aprendizaje de evitación: miedo, ansiedad y fobias
      • 1.El condicionamiento aversivo y el comportamiento fóbico
      • 2.El aprendizaje de evitación y el mantenimiento del comportamiento fóbico
      • 3.Un modelo integrador del aprendizaje para la comprensión y la terapia efectiva del comportamiento fóbico en humanos
    • CAPÍTULO XII La indefensión aprendida: comportamiento depresivo y fracaso escolar
      • I.La indefensión aprendida: condiciones, técnicas de estudio y consecuencias conductuales
      • 2.Los mecanismos y contenidos del aprendizaje en la indefensión aprendida
      • 3.Nuevas perspectivas: la posibilidad de prevención de la indefensión y la depresión
      • 4.Conclusión: terapia y prevención de la indefensión aprendida y de la depresión
  • Bibliografía

Subjects

Back
Login to your account

Viewers online

  • Text
  • ReadSpeaker Audio

Download options

  • Adobe DRM Adobe DRM
  • Loan duration: 21 days
  • Format: PDF

SUBSCRIBE TO OUR NEWSLETTER

By subscribing, you accept our Privacy Policy

©2010 - 2024 Digitalia - All rights reserved