Las instituciones de educación superior (IES) se enfrentan a distintos cambios relacionados con su entorno, enmarcados también en el contexto mundial, lo que genera mayores retos a los directivos universitarios. De ahí la importancia de un estudio como el aquí presentado, en el que se aborda el efecto que tiene la gestión a través de las competencias directivas que se reflejan en el quehacer administrativo. Se plantea como objetivo principal analizar el directivo universitario en Colombia desde la perspectiva del comportamiento organizacional y la gestión del conocimiento e identificar el efecto que tienen las competencias y los estilos de liderazgo en la cultura organizacional y la gestión del conocimiento durante el 2016 al 2019.
Para esta investigación exploratoria se utiliza una metodología mixta con un enfoque cuantitativo y cualitativo con un diseño incrustado del componente cualitativo dentro del cuantitativo. En este contexto se realiza un estudio descriptivo que está asociado a las características de las competencias directivas en las IES en Colombia. La muestra del estudio está compuesta por 272 directivos de universidades colombianas. Como resultado de esta investigación se plantean las competencias comportamentales como liderazgo, toma de decisiones, sensibilidad, comunicación y trabajo en equipo, y las funcionales como planeación, organización, dirección y control. Se encuentra que desde la percepción de los encuestados la competencia comportamental de liderazgo es la más reconocida, y entre las competencias funcionales lo es la organización.
Estos resultados exponen al lector las competencias tanto comportamentales como funcionales identificadas desde la revisión de la literatura y valoradas desde la percepción de los directivos de las IES en Colombia.
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- Contenido
- Introducción
- Capítulo 1: Competencias directivas universitarias
- Competencias
- Perspectivas o corrientes de pensamiento
- Estado del arte de las Competencias
- Competencias directivas
- Orígenes del concepto
- Perspectivas o corrientes de pensamiento
- Estado del arte de las competencias directivas
- Competencias directivas universitarias
- Orígenes del concepto
- Perspectivas y corrientes de pensamiento
- Estado del arte de las competencias directivas de IES
- Estado del arte en la investigación de las directivas universitarias
- Directivos universitarios y competencias
- Capítulo 2: Variables y funciones de las competencias directivas
- Variables de las competencias directivas comportamentales
- Liderazgo
- Sensibilidad y comunicación asertiva
- Trabajo en equipo
- Toma de decisiones
- Variables de las competencias directivas funcionales
- Planeación
- Control
- Dirección
- Administración del personal
- Capítulo 3: Metodología y descriptivos
- Planteamiento del problema de investigación y de preguntas orientadoras
- Diseño metodológico
- Tipo de investigación
- Técnicas de recolección de la información
- Recolección de datos cualitativos
- Validez y fiabilidad del instrumento
- Estadísticos descriptivos, base de datos DE directivos
- Perfil institucional
- Perfil directivo
- Capítulo 4: Análisis de competencias comportamentales
- Análisis cuantitativo
- Liderazgo
- Toma de decisiones y negociación
- Sensibilidad y comunicación asertiva
- Trabajo en equipo
- Análisis cualitativo
- Competencias básicas
- Competencias conductuales
- Capítulo 5: Análisis competencias funcionales–específicas y técnicas
- Competencias funcionales–específicas
- Organización
- Control
- Dirección de personal
- Planeación
- Análisis cualitativo
- Referencias
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