Los estudios actuales de E/LE consideran recomendable exponer al alumno a muestras reales de habla. Sin embargo, las transcripciones de conversaciones coloquiales, con sus continuos reinicios y solapamientos entre hablantes, parecen resistirse a la aplicación docente. Se hace necesario, por tanto, un puente entre investigación y aplicación. El presente libro pretende ayudar a cubrir este hueco y ofrecer una respuesta a las preguntas de cuándo y cómo enseñar el registro coloquial en la clase de E/LE, así como la no menos importante de qué español coloquial enseñar.
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- Índice
- Introducción
- 1. La variación lingüística
- 1.1. Concepto de variación y tipos de variación
- 1.2. La variación diafásica: el concepto de registro
- 1.3. Formas de manifestación del registro: oralidad y escritura
- 2. La conversación coloquial como muestra de variación diafásica
- 2.1. La conversación coloquial como modalidad discursiva
- 2.2. Algunas concepciones equivocadas sobre el registro coloquial
- 2.3. Caracterización de la conversación coloquial
- 2.4. Un sistema de estudio de la conversación coloquial: la propuesta del Grupo Val.Es.Co
- 3. Consideraciones metodológicas
- 3.1. ¿Por qué enseñar la conversación coloquial en la clase de e/le?
- 3.2. ¿Cuándo enseñar la conversación coloquial?
- 3.3. ¿Cómo enseñar la conversación coloquial?
- 3.3.1. Identificación de la situación
- 3.3.2. Materiales reales. Creación de materiales
- 3.3.3. Aplicación didáctica
- 4. ¿Qué elementos de la conversación coloquial enseñar?
- 4.1. Nivel fonético-fonológico
- 4.2. Nivel morfosintáctico
- 4.3. Nivel léxico-semántico
- 4.4. Nivel paralingüístico-gestual
- 4.5. Cuestiones socioculturales
- 4.6. Estrategias interaccionales
- Ejercicios para la reflexión
- Soluciones a los ejercicios
- Bibliografía
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