La cultura es un contenido fundamental en la enseñanza de idiomas porque es imposible separar la lengua como instrumento de comunicación de los contextos de las sociedades que la usan. En los últimos años, instituciones como el Instituto Cervantes, el American Council for Teaching Foreign Languages (ACTFL) o la Modern Language Association (MLA) instan a promover destrezas como la competencia intercultural o la pragmática entre los aprendientes puesto que van a desarrollar su vida personal y profesional en un mundo en el que la relación entre personas de culturas diferentes es cada vez más frecuente. Sin embargo, tanto la definición de cultura o la necesidad real de enseñarla como su enseñanza son difusas y ambiguas para muchos profesionales de la enseñanza. Este libro hace un recorrido por las cuestiones fundamentales que afectan al aprendizaje de cultura para proveer al profesor de modelos y recetas precisas con los que integrar o, mejor, hacer de ella el eje central de la enseñanza: ¿Qué entendemos por cultura?, ¿es pertinente la enseñanza de cultura en L2/E?, ¿qué contenidos de cultura se deben enseñar?, ¿cómo enseñar la cultura y qué problemas afectan al proceso de aprendizaje?
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