Una transformación radical afecta a casi todo los sectores de la actividad económica. El libro refleja, fruto de la colaboración entre varias universidades i numerosas empresas, las estrategias prácticas útiles para las organizaciones que han implantado o se encuentran en vías de implantación tecnológica.
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- AUTORES
- ÍNDICE
- ÍNDICE DE TABLAS
- ÍNDICE DE FIGURAS
- Prefacio. INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y FORMACIÓN CONTINUA
- Capítulo 1. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y FORMACIÓN CONTINUA: MARCO TEÓRICO Y CONCEPTUAL, por Marisa Salanova, Rosa Grau, Fernando Prieto y José M-. Peiró
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. CAMBIO TECNOLÓGICO Y CAMBIO ORGANIZACIONAL
- 2.1 Principales sistemas tecnológicos introducidos actualmente en las líneas de producción
- 2.2 Metáforas sobre el diseño y la implantación de nuevas tecnologías en contextos organizacionales
- 2.3 Participación de los usuarios en contextos de cambio tecnológico
- 3. FORMACIÓN CONTINUA COMO ESTRATEGIADE APRONTAMIENTO AL CAMBIO TECNOLÓGICO
- 3.1 Características del proceso de aprendizaje durante la formación
- 3.2 Formación para la flexibilidad y el desarrollo de competencias generalizables
- 3.2.1 Destrezas generales para un conjunto de puestos y desarrollo de destrezas de aprendizaje
- 3.2.2 Alto desempeño y desarrollo de expertos y trabajadores altamente competentes
- 4. DIRECTRICES GENERALES PARA EL DISEÑO PROSPECTIVO DE LA FORMACIÓN EN CONTEXTOS DE CAMBIO TECNOLÓGICO
- Capítulo 2. DISEÑO Y METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN, por Virginia Carrero, Eva Cifre y Marisa Salanova
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. INVESTIGACIÓN SOBRE ESTUDIO DE CASOS: MARCO TEÓRICO
- 3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
- 4. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
- 4.1. Fases del proceso
- 4.2 Variables
- 5. METODOLOGÍA
- 5.1 Instrumentos
- 5.2 Muestra
- 5.2.1 Muestra del estudio general
- 5.2.2 Muestra del estudio de casos
- 5.3 Técnicas de análisis de datos
- 5.3.1 Análisis descriptivos
- 5.3.2 Análisis diferenciales
- 5.3.3 Técnicas de análisis cualitativas
- Capítulo 3. ASPECTOS ORGANIZACIONALES RELACIONADOS CON LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA, por Daniel Pinazo, Pilar Martín, Virginia Orengo y Femando Prieto
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y EL SISTEMA TÉCNICOEN LA ORGANIZACIÓN
- 3. PERSPECTIVA RACIONAL
- 3.1 El determinismo tecnológico
- 3.2 Dependencias de la innovación tecnológica
- 3.2.1 Influencia de los parámetros de diseño sobre la tecnología
- 3.2.2 Inñuencia de los factores de contingencia sobre la tecnología
- 3.2.3 Configuraciones estructurales
- 3.3 La gestión de la complejidad: hacia una nueva perspectiva
- 4. CAMBIO DE PARADIGMA
- 5. PERSPECTIVAS PSICOSOCIALES
- 6. ESTUDIO EMPÍRICO EN LAS EMPRESAS DEL SECTORMETAL-MECÁNICO
- 6.1 Resultados de los estudios empíricos
- 7. RESUMEN Y CONCLUSIONES
- Capítulo 4. CREENCIAS Y ACTITUDES DE LOS AGENTES ORGANIZACIONALES RESPECTO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA FORMACIÓN, por Isabel M. Martínez, Miguel Gimeno y Fernando Prieto
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. CREENCIAS Y ACTITUDES EN EL MARCO DE LAS NUEVASTECNOLOGÍAS
- 3. DISEÑO Y PROCEDIMIENTO
- 3.1 Diseño y fases de estudio
- 3.2 Muestra del estudio de casos
- 3.3 Metodología
- 4. RESULTADOS
- 4.1 Creencias y actitudes de los agentes organizacionales hacia las nuevas tecnologías
- 4.2 Creencias y actitudes de los agentes organizacionales hacia los procesos de formación continua
- 5. RESUMEN T CONCLUSIONES
- Capítulo 5. ESTRATEGIAS DE IMPLANTACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, por Virginia Orengo, Pilar Martín, Virginia Carrero, Fernando Prieto y José María Peiró
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. DISEÑO ORGANIZACIONAL E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
- 3. INNOVACIÓN Y ESTRATEGIAS DE IMPLANTACIÓN
- 4. VARIABLES ORGANIZACIONALES Y PSICOSOCIALES QUE INFLUYEN EN LA IMPLANTACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
- 5. ESTUDIO EMPÍRICO
- 6. RESUMEN Y CONCLUSIONES
- Capítulo 6. CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN Y DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS EN CONTEXTOS DE CAMBIO TECNOLÓGICO, por Rosa Grau, Elsa Hernández y otros
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. LA ESTRUCTURA DE LAS CUALIFICACIONES Y LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
- 3. EL ANÁLISIS DE NECESIDADES FORMATIVAS DERIVADAS DEL CAMBIO TECNOLÓGICO
- 3.1 Análisis organizacional
- 3.2 Análisis de la tarea
- 3.3 Análisis de la persona
- 4. IMPLICACIONES DEL CAMBIO TECNOLÓGICO PARALA FORMACIÓN Y EL DESARROLLO DE CARRERAEN EL SECTOR METAL-MECÁNICA
- 4.1 Metodología
- 4.2 Variables utilizadas
- 4.3 Principales resultados obtenidos
- 5. RESUMEN Y CONCLUSIONES
- Capítulo 7. TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN EN LA EMPRESA, por Eva Cifre, Eva Bueso, Rosa Grau y Marisa Salanova
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE!
- 2.1 Delimitación conceptual
- 2.2 Determinantes de la transferencia
- 2.2.1 Características personales
- 2.2.2 Características ambientales
- 2.2.3 Diseño de la formación
- 3. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN
- 3.1 Criterios de evaluación (¿qué evaluar?)
- 3.2 Momentos de evaluación (¿cuándo evaluar?)
- 3.3 Modelos de evaluación (¿cómo evaluar?)
- 4. ANÁLISIS DE LA TRANSFERENCIA Y EVALUACIÓNDE LA FORMACIÓN EN EL SECTOR METAL-MECÁNICA
- 5. RESUMEN Y CONCLUSIONES
- Capítulo 8. MUJERES, NUEVAS TECNOLOGIAS Y FORMACIÓN: EL CASO DEL SECTOR METAL-MECÁNICA, por Sonia Agut y Marisa Salanova
- 1. INTRODUCCIÓN
- 2. ROL DE LAS MUJERES EN LA ESTRUCTURACIÓN DEL MERCADODE TRABAJO ACTUAL
- 2.1 Incremento de la participación de las mujeres en el mercado de trabajo
- 2.2 Discriminación sexual en el mercado de trabajo: discriminación salarial
- 2.3 Segregación sexual del trabajo y condiciones diferenciales de empleo
- 3. LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA Y EL EMPLEO FEMENINO: EL CASO DEL SECTOR METAL-MECÁNICA
- 4. IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN Y LAS ACTITUDES PSICOSOCIALES DE LAS MUJERES EN EL ÁMBITO LABORAL
- 4.1 Formación reglada y no reglada: Aspectos cuantitativos y cualitativos
- 4.1.1 Formación reglada. Inñuencia del género en la elección de estudios
- 4.1.2 La formación no reglada ocupacional y continua
- 4.2 Actitudes psicosociales de las mujeres hacia aspectos relacionados con el mundo laboral
- 4.2.1 Estudio de las diferencias en signiñcado del trabajo en función del sexo
- 4.2.2 Actitudes hacia la formación para el trabajo
- 4.2.3 Actitudes diferenciales hacia la innovación tecnológica
- 5. RESUMEN Y CONCLUSIONES
- BIBLIOGRAFÍA
- AGRADECIMIENTOS
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