“Ni fábrica de precarios, ni escuela de elites”. En esta doble negación se encuentra contenida buena parte de la problemática referida a la crisis actual de la universidad pública. Esta crisis es, a la vez, una crisis financiera, institucional y de su tradicional función hegemónica. La transición de la universidad de masas a la universidad-empresa ha abierto un ciclo de conflictividad estudiantil transnacional sin precedentes desde los movimientos estudiantiles del 68. Esta transición está creando unas oportunidades políticas inéditas.
Asistimos también a un feliz renacimiento, el del despertar de la crítica de la institución universitaria al calor de las movilizaciones estudiantiles que han actuado como reveladoras de las profundas mutaciones de la universidad, de la subjetividad estudiantil y del trabajo intelectual.
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- Sumario
- Introducción. “Ni fábrica de precarios, ni escuela de elites”
- 1El papel de las Universidades en la Estrategia de Lisboa.La 2ª ola de reformas del proceso de Bolonia: de la autonomía universitaria a la heteronomía mercantil
- 1.1. Mito y realidad de la “economía del conocimiento”
- 1.2. La financiación de las universidades y las reformas a “coste cero”
- 1.3. Corporate university: la Nueva Gestión Pública al asalto de las Universidades
- 2 Investigación+Desarrollo+innovación (I+D+i): la “Santísima trinidad” del crecimiento económico
- 2.1. Financiación de la I+D+i: “quien paga, manda”
- 2.2. I+D+i: un negocio privado concentrado en unas cuantas potencias
- 2.3. Transferencia tecnológica entre la universidad y la industria
- 2.3.1. ¿Qué se entiende por transferencia de tecnología?
- 2.3.2. Del castrumal cluster.: entornos o “membranas” de transferencia
- 2.3.3. Estucturas de intermediación
- 2.3.4. Instrumentos de transferencia
- 3 Trabajo y new economy: la dualización del mercado de trabajo y nueva misión de la universidad
- 3.1. Entre Silicon Valley y los McEmpleos: creación de empleo y cualificación en la “economía del conocimiento”
- 3.1.1 Hipótesis tecnodeterministas
- 3.1.2. La dualización del mercado de trabajo
- 3.1.3. La tozuda realidad
- En el país de Silicon Valley
- La "tercera Italia"
- Made in Spain
- 3.2. Universidad y tendencias en el mercado de trabajo cualificado: tesis del desplazamiento y “sobrecualificaciónde los estudiantes universitarios
- 3.2.1. Las tendencias del mercado de trabajo cualificado: “sobrecualificación” y tesis del desplazamiento
- 3.2.2. Érase una vez un título universitario: el título ya no es lo que era
- Entrenando a los estudiantes... a ser competentes
- 3.2.3. El “profesional flexible”: un especimen polivalente
- Trabajando en equipo...pero para otro
- Neotaylorismo educativo: ¿Tiempos modernosen la universidad-empresa?
- De la fábrica a la universidad, neotaylorismo educativo mediante
- 4 Surfeando con Sísifo: movimientos estudiantiles en la cresta de la ola (1968-2009)
- 4.1. 1968: una rebelión estudiantil mundial
- 4.1.1. De la crisis institucional de la universidad al “poder estudiantil”
- 4.1.2. Antiautoritarismo
- 4.1.3. Universidad y sociedad: estrategia de salida del campus
- 4.1.4. Alienación estudiantil: crítica de las profesiones
- 4.1.5. Tras las huellas del movimiento obrero: ni sustituir, ni esperar
- 4.2. 40 años no son nada… si es febril la mirada
- 4.2.1. Corporate universityy actualidad de la protesta estudiantil
- 4.2.2. Universidad-empresa: fábrica de precariedad
- 4.2.3. La pluridimiensionalidad de la condición estudiantil y su reductio ad unum
- 4.2.4. Sísifo vuelve a la carga…. cortocircuitando la cadena de montaje
- NOI la crisi, non la paghiamo!(Nosotr@s, la crisis no la pagamos)
- Tous ensemble! Tous ensemble! Oui, oui.(Todos juntos, todos juntos, sí)
- Cortocircuitar la cadena de montaje del saber-mercancía para abrir otra temporalidad
- We are your crisis. Somos vuestra crisis
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