Este texto presenta una propuesta pedagógica y didáctica llamada "Serie 24", diseñada para el aprendizaje del piano complementario. Está dirigido principalmente a estudiantes universitarios de música que no son pianistas (instrumentistas no pianistas), así como a jóvenes y adultos que inician su formación musical en edades avanzadas
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- Contenido
- Presentación
- Introducción
- Capítulo 1 Piano Complementario: un poco de contexto
- ¿En qué consiste la asignatura Piano Complementario?
- Características del Piano Complementario
- El Piano Complementario como herramienta en la carrera de Licenciatura en Música
- Piano Complementario y campo académico
- Piano Complementario y Prácticas Pedagógicas
- Piano Complementario en el campo laboral
- Enseñanza de Piano Complementario en la Universidad Tecnológica de Pereira
- El aprendizaje del Piano Complementario y los estudiantes que ingresan al Programa
- Primer Semestre de Piano Complementario
- Capítulo 2 El método
- Enfoque de la Investigación
- Diseño de la Investigación
- Participantes
- Instrumentos de Recolección de Datos
- Procedimiento
- Capítulo 3 Serie 24. Sistematización y creación de la propuesta
- Serie 24: selección de material teórico
- Material teórico musical seleccionado para generar las prácticas en el piano
- Escalas mayores
- Escalas menores naturales
- Creación de ejercicios cortos para mover todos los dedos
- Acordes mayores y menores
- Escalas menores armónicas
- Escalas menores melódicas
- Acordes de Primer (I), Cuarto (IV) y Quinto (V) grado
- Arpegios de Mano alterna y Persecución
- Inversiones de los acordes
- Ejercicios de acompañamiento compás binario y ternario
- Canciones Infantiles
- Los géneros utilizados en el repertorio de las canciones infantiles
- Armonía utilizada en el repertorio de las canciones infantiles
- Análisis Musicales Estructurales en el repertorio de las canciones infantiles
- El acto creativo de las canciones infantiles que componen el método “Serie 24”
- Selección de temas que componen las canciones
- La música como recurso pedagógico en la niñez para el contenido de las canciones
- Utilización de las escalas para crear las melodías
- Enlaces de acordes para armonizar las canciones
- Creación de las canciones infantiles para realizar canto y acompañamiento simultáneo en el piano
- Capítulo 4 Propuesta de aprendizaje
- Lectura a primera vista
- Ejercicios mecánicos
- Estrategia de estudio sobre el material de Teoría Musical
- La libreta de apuntes
- Ejecución en el piano de cada ejercicio planteado
- Escalas mayores
- Escalas menores naturales
- Acordes mayores y menores
- Escalas menores armónicas
- Escalas menores melódicas
- Enlace I, IV y V
- Arpegios de Persecución y de Mano Alterna
- Inversiones de los acordes
- Canto y acompañamiento simultáneo en el piano: práctica en 24 tonalidades
- Canciones para práctica de ritmo de “Arrullo”
- Canciones para práctica de ritmo de “Marcha”
- Canciones para práctica de ritmo de “Vals pequeño”
- Canciones para práctica de ritmo de “Vals grande”
- Capítulo 5 Conclusiones
- Bibliografía
- Juliana Henao Ramírez
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