Más que nunca, la Orientación Profesional está llamada a potenciar el esclarecimiento de posibilidades personales con sentido, acordes al potencial y proyecto vital de las personas y contrastadas con las ofertadas por el entorno. La obra trata de responder a la Recomendación de Consejo de la UE sobre políticas, sistemas y prácticas en materia de orientación permanente en Europa.
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Autores
Índice
Presentación
Capítulo I. Configuración de la profesionalidad
Introducción
1. Gran transformación estructural
1.1. Transformación tecnológica
1.2. Transformación económica
1.3. Transformación social
2. Cambios en las lógicas de producción y en las organizaciones
2.1. Nuevos contenidos de trabajo
2.2. Nuevos medios de trabajo
2.3. Nuevos métodos de trabajo
2.4. Nuevas formas sociales de trabajo
3. Nuevos requerimientos profesionales
3.1. La profesión como función
3.2. La profesión como actividad específica
4. Perfil de los profesionales de la orientación
4.1. Competencia técnica
4.2. Competencia metodológica
4.3. Competencia participativa
4.4. Competencia personal
Capítulo II. Competencias y cualificaciones. B. Echevarría
Introducción
1. El término “competencia”
2. Caracterización de la competencia
2.1. Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes.
2.2. Definible en la acción
2.3. A tenor del contexto
2.4. Mediante la experiencia
3. Enfoques teóricos
3.1. Conductista
3.2. Atribucional
3.3. Holístico
4. Competencia de Acción Profesional
5. Tipología de las competencias
6. Replanteamiento de las cualificaciones
7. Configuración de las cualificaciones
8. Las cualificaciones en el ámbito español
9. Marco Europeo de Cualificaciones (EQF)
9.1. Acuerdos conceptuales
9.2. Niveles de referencia
9.3. Resultados de aprendizaje
9.4. Dispositivos y principios comunes
Capítulo III. Concepto y funciones de la Orientación Profesional. S. Isus
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