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Orientación profesional

Orientación profesional

  • Author: Echeverría Samanes, Benito; Isus Barado, Sofía; Martínez Clares, María Pilar; Sarasola Ituarte, Lander
  • Publisher: Universitat Oberta de Catalunya
  • ISBN: 9788497887182
  • eISBN Pdf: 9788490295991
  • Place of publication:  Barcelona , Spain
  • Year of publication: 2008
  • Year of digital publication: 2012
  • Month: November
  • Pages: 472
  • Language: Spanish
Más que nunca, la Orientación Profesional está llamada a potenciar el esclarecimiento de posibilidades personales con sentido, acordes al potencial y proyecto vital de las personas y contrastadas con las ofertadas por el entorno. La obra trata de responder a la Recomendación de Consejo de la UE sobre políticas, sistemas y prácticas en materia de orientación permanente en Europa.
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  • Autores
  • Índice
  • Presentación
  • Capítulo I. Configuración de la profesionalidad
    • Introducción
    • 1. Gran transformación estructural
      • 1.1. Transformación tecnológica
      • 1.2. Transformación económica
      • 1.3. Transformación social
    • 2. Cambios en las lógicas de producción y en las organizaciones
      • 2.1. Nuevos contenidos de trabajo
      • 2.2. Nuevos medios de trabajo
      • 2.3. Nuevos métodos de trabajo
      • 2.4. Nuevas formas sociales de trabajo
    • 3. Nuevos requerimientos profesionales
      • 3.1. La profesión como función
      • 3.2. La profesión como actividad específica
    • 4. Perfil de los profesionales de la orientación
      • 4.1. Competencia técnica
      • 4.2. Competencia metodológica
      • 4.3. Competencia participativa
      • 4.4. Competencia personal
  • Capítulo II. Competencias y cualificaciones. B. Echevarría
    • Introducción
    • 1. El término “competencia”
    • 2. Caracterización de la competencia
      • 2.1. Conjunto de conocimientos, destrezas y actitudes.
      • 2.2. Definible en la acción
      • 2.3. A tenor del contexto
      • 2.4. Mediante la experiencia
    • 3. Enfoques teóricos
      • 3.1. Conductista
      • 3.2. Atribucional
      • 3.3. Holístico
    • 4. Competencia de Acción Profesional
    • 5. Tipología de las competencias
    • 6. Replanteamiento de las cualificaciones
    • 7. Configuración de las cualificaciones
    • 8. Las cualificaciones en el ámbito español
    • 9. Marco Europeo de Cualificaciones (EQF)
      • 9.1. Acuerdos conceptuales
      • 9.2. Niveles de referencia
      • 9.3. Resultados de aprendizaje
      • 9.4. Dispositivos y principios comunes
  • Capítulo III. Concepto y funciones de la Orientación Profesional. S. Isus
    • Introducción
    • 1. Origen y evolución
      • 1.1. Triángulo básico: empleo, formación, orientación
      • 1.2. Precursores
      • 1.3. Nacimiento de la Orientación Profesional: factores determinantes.
      • 1.4. Inicio de la Orientación Profesional en España
      • 1.5. Etapas de la Orientación Profesional
    • 2. Concepto
      • 2.1. Antinomias de la orientación
      • 2.2. Definiciones de Orientación Profesional
      • 2.3. Nuestra definición de Orientación Profesional
      • 2.4. Dimensiones de la Orientación Profesional
    • 3. Principios
      • 3.1. Prevención
      • 3.2. Desarrollo
      • 3.3. Intervención social
    • 4. Funciones
      • 4.1. Clásicas
      • 4.2. Tendencias actuales
    • 5. Áreas de intervención
      • 5.1. Área situacional. Enseñar a ubicarse.
      • 5.2. Área cognitiva. Enseñar a procesar la información
      • 5.3. Área afectiva. Enseñar a sentir
      • 5.4. Área conativa: Enseñar a estructurarse
      • 5.5. Área acomodativa: Enseñar a tomar decisiones
    • 6. Ámbitos y destinatarios
  • Capítulo IV. Orientación profesional en el ámbito académico. S. Isus
    • Introducción
    • 1. Delimitación de la Orientación Profesional en el ámbito académico
      • 1.1. Necesidad de la Orientación Profesional en el ámbito académico
      • 1.2. Organización de la orientación en la estructura del sistema educativo
      • 1.3. Destinatarios
    • 2. Funciones de la orientación profesional y roles del orientador/a en el ámbito académico
      • 2.1. Funciones de la Orientación Profesional
      • 2.2. Rol del orientador/a
    • 3. Áreas de intervención en orientación profesional
      • 3.1. Área situacional: Desarrollo de la autoestima
      • 3.2. Área cognitiva: Información académica y profesional
      • 3.3. Área afectiva: Valores e intereses
      • 3.4. Área conativa: Aptitudes y capacidades
      • 3.5. Área acomodativa: Tomar de decisiones
    • 4. Planes de Orientación Profesional
      • 4.1. Modelos de intervención
      • 4.2. Programas de Orientación Profesional
  • Capítulo V. Orientación Profesional para la transición. P. Martínez
    • Introducción
    • 1. Jóvenes de hoy, adultos del mañana
      • 1.1. La juventud del Siglo XXI
    • 2. Factores determinantes de la juventud
      • 2.1. Construcción de la Identidad
      • 2. 2. Toma de Decisiones
    • 3. Orientación para la transición
      • 3.1. Concepto de transición.
      • 3.2. Necesidades de orientación para la transición
      • 3.3. Principios de orientación para la transición
    • 4. Tipos y modalidades de transición
      • 4.1. Modalidades de transición como trayectorias
      • 4.2. Tipos de transición
    • 5. Transición a la vida adulta y activa
      • 5.1. Educación para la Carrera
      • 5.2. Componentes básicos de los programas de Educación para la Carrera
    • 6. Respuesta de nuestro sistema educativo a la orientación para la transición.
      • 6.1. Programas de Cualificación Profesional Inicial
      • 6.2. Módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL)
    • 7. Proyecto Profesional y de Vida
      • 7.1. Necesidad de aprender a construir proyectos profesionales y de vida.
      • 7. 2. Características de los proyectos profesionales y de vida.
      • 7.3. Contenidos de los proyectos profesionales y de vida
      • 7.4. El portafolio como herramienta en el proyecto profesional y de vida
  • Capítulo VI. Formación y Orientación para el empleo. L. Sarasola
    • Introducción
    • 1. Trabajo y empleo
      • 1.1. Naturaleza cambiante de empleos, contratos, y sus consecuencias
      • 1.2. Flexibilidad laboral
      • 1.3. Precariedad laboral
      • 1.4. La “flexiguridad” como respuesta.
    • 2. Políticas de empleo.
      • 2.1. Clasificación de las políticas
      • 2.2. Efectos de las políticas activas.
    • 3. Políticas activas para fomentar el empleo.
      • 3.1. De ámbito estatal
      • 3.2. De ámbito autonómico
    • 4. Políticas de empleo impulsoras de la formación para el empleo
    • 5. Elementos estructurales de la Formación Profesional en España.
    • 6. Formación Profesional para trabajadores
      • 6.1.Cursos de la Administración laboral para trabajadores desempleados: Plan FIP
      • 6.2. Programas públicos de empleo-formación para trabajadores desempleados: Escuelas Taller y Casas de Oficios – Talleres de Empleo
      • 6.3. Contratos para la Formación
      • 6.4. Certificados de Profesionalidad
      • 6.5. Formación profesional para trabajadores en activo: Formación continua
      • 6.6. Regulación actual de la formación dirigida a los trabajadores: “Formación profesional para el empleo”
    • 7. Orientar para el empleo
      • 7.1. Definición de orientación para el empleo
      • 7.2. Funciones de la orientación para el empleo.-
      • 7.3. Áreas de intervención en la orientación para el empleo
      • 7.4. Acciones de orientación para el empleo
  • Capítulo VII. Orientación en la evaluación, reconocimiento y acreditación de competencias. B. Echevarría
    • Introducción
    • 1. Requerimiento social
      • 1.1. Aprendizaje permanente
      • 1.2. Orientación a lo largo de la vida
    • 2. Evaluación, reconocimiento y acreditación de competencias
      • 2.1. Norma de competencia (NC)
      • 2.2. Evaluación de competencias
      • 2.3. Certificación de competencias
    • 3. Orientación profesional
      • 3.1. Información profesional
      • 3.2. Asesoramiento profesional
    • 4. Programas de orientación
      • 4.1. Función del orientador
      • 4.2. Diseño e instrumentos de programas de orientación
  • Bibliografía
  • Glosario
  • Siglas

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