Doscientos años después del nacimiento de Andersen, uno de los mejores cuentistas de todos los tiempos, la Universidad de Zaragoza y el Instituto de Estudios Altoaragoneses se suman a la celebración de tal evento con la publicación de este volumen colectivo. Escritores, ilustradores, bibliotecarios, profesores, libreros y editores ofrecen su particular mirada sobre un discurso como el literario infantil y juvenil que requiere una labor de reflexión constante desde todos los elementos que en él intervienen, con especial atención al libro-álbum, uno de los géneros más innovadores en los umbrales del siglo XXI.
- ÍNDICE
- Introducción
- Intertexto lector y literatura infantil
- La experiencia del proceso creativo en la construcción de dos álbumes metaficcionales
- Ilustrar entre líneas: el universo de Isidro Ferrer
- «¿De qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos?». Ilustración, texto e interpretación
- Literatura juvenil actual: rémoras y retos
- La crítica: un asunto pendiente
- La mirada consciente. Cómo descubrir el valor de la imagen en los libros para niños
- Algunas premisas para una visión de conjunto de la literatura infantil y juvenil actual
- Libros y lectores en la Biblioteca Pública de Huesca
- Lectura y literatura infantil y juvenil: Reflexiones desde el aula
- Lo peor no son los autores
- La ilustración y la literatura infantil y juvenil
- Una aproximación al panorama actual de la literatura infantil y juvenil
- Pensar la praxis
- La creación no tiene misterios
- Praxis luego existo
- La praxis de la creación
- La creación literaria
- El maestro como animador de la creatividad
- El futuro de la creación en el libro infantil y juvenil
- El primer tesoro o la revelación del mundo
- «Larumbe Chicos», del capricho a la necesidad
- El futuro de la creación en el libro infantil y juvenil: El río que nos lleva en busca de oro
- El nuevo concepto de libro ilustrado
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