Para comprender la juventud en el mundo actual ofrece un análisis de la juventud del siglo XXI con una aproximación al creciente protagonismo de los jóvenes en todos los ámbitos de la vida social; analiza y critica el «discurso público» sobre ellos; se adentra en las claves fenomenológicas y los valores de su complejo comportamiento; intenta explicar el a veces irritante comportamiento de los jóvenes ante la sociedad de los adultos y sus instituciones; y finaliza profundizando en la quiebra, pero también en las oportunidades, de la socialización y formación de los jóvenes, la religiosa especialmente.
Un trabajo que ayudará a comprender a los jóvenes latinoamericanos y españoles de nuestro tiempo desde una perspectiva integral.
- Índice
- Presentación
- I - El nuevo protagonismo de la juventud
- 1. El perfil sociodemográfico de los jóvenes españoles y latinoamericanos
- 1.1. La población juvenil en España yLatinoamérica
- 1.2. El protagonismo negativo de la juventud
- 1.3. De la juventud rural a la juventud urbana
- 1.4. Las migraciones internacionalesde los jóvenes
- 2. La juventud prolongada y el síndrome de Peter Pan
- 3. El protagonismo juvenilen el intercambio con los adultos
- 3.1. Los jóvenes en el plano económico
- a) Dependencia económica juvenil y empleo
- b) Consumo juvenil y gastos privados
- c) Explotación de los jóvenes como carne de cañón o de sexo
- 3.2. El intercambio jóvenes-sociedad en el plano político
- 3.3. El intercambio jóvenes-sociedad en el plano social y cultural
- 4. Un protagonismo simbólico: el estilo de vida juvenil
- 5. ¿Una juventud feliz?
- Anexo: Bailando con números
- II - La difícil identidad de la juventud
- 1. Pubertad, adolescencia y juventud
- 1.1. El juego de las ambigüedades
- 1.2. La pubertad, largo umbralde la adolescencia
- 1.3. La adolescencia, tránsito difícil yturbulento
- 2. La juventud: perspectivas y teorías
- 2.1. El nacimiento científico del concepto «juventud»
- 2.2. Perspectivas teóricas y criteriosconceptuales
- a) La juventud como categoría social
- b) La perspectiva funcionalista:juventud como grupo de edad
- c) La perspectiva conflictivista
- d) La juventud como subcultura
- e) Una propuesta metodológica: la juventud como itinerario hacia la emancipación
- 3. Imágenes y definiciones de la juventud
- 3.1. Los sociólogos buscan una definición
- a) Dependencia frente a autonomía
- b) Subordinación frente a tendencia igualitaria
- c) Transitoriedad frente a permanencia
- d) Idealismo frente a realismo
- 3.2. Hablan los jóvenes
- 3.3. Se preocupan los adultos; informan ydesinforman los MCM
- 4. La compleja identidad de los jóvenes
- 4.1. La identidad como problema sociológico
- 4.2. La identidad como desafíopara los jóvenes
- 4.3. La identidad juvenil como imagen, representación y proyecto
- Anexo: Todo el mundo habla de la juventud
- III - Las claves del fenómeno social «juventud»
- 1. La música que aman los jóvenes, su mente y su sensibilidad
- 1.1. Música como signo de identidad juvenil
- a) Jóvenes del mundo entero, ¡uníos!
- b) «Sympathy for the Devil»:la rebeldía siempre renovada
- 1.2. La música como hecho social juvenil
- a) Significación de la música para los jóvenes
- b) La música como fuente de socializacióny de identificación
- 2. Jóvenes y consumo
- 2.1. Consumo juvenil:más allá de los objetos
- a) Consumo relacional
- b) Consumo de autonomía
- c) Consumo de identidad
- d) Consumo de deseo
- 2.2. Los valores del consumo
- 3. El cuerpo
- 3.1. Cuatro tendencias en la reconstrucción del cuerpo de los jóvenes en la cultura consumista-narcisista
- a) Cuerpo objeto y sujeto:el cuerpo como capital físico
- b) De placeres y autocontención
- c) El cuerpo como medio de comunicación: entre la sumisión y la rebeldía
- d) El cuerpo transformado: tatuajes y perforaciones
- 3.2. Juventud y sexo
- a) La permanente reivindicaciónde la libertad sexual
- b) Pareja, amor y sexo
- c) Virginidad y primeras experiencias
- d) Comportamientos de riesgo y ante el riesgo
- 4. Jóvenes y ocio
- 4.1. El ocio de los jóvenes
- 4.2. La marcha y la noche, reinas de corazones del ocio juvenil
- 4.3. Drogas, la cara oscura del ocio nocturno juvenil
- 5. Los valores de los jóvenes
- 5.1. Sacrosanta libertad y autonomía
- 5.2. Rebeldía y descontento
- 5.3. Proxemia y pragmatismo
- 5.4. La amistad salvadora
- 5.5. Solidaridad y ecologismo: ¿valores emergentes?
- Anexo: Música joven
- IV - Los jóvenes y la sociedad
- 1. La dialéctica de las generaciones
- 1.1. Juventud y generación joven
- 1.2. La lucha de generaciones en la historia
- 1.3. La herencia y el legadode las generaciones
- 2. La generación joven, ante la sociedad de la globalización y del riesgo
- 2.1. Riesgo social y juventud
- 2.2. Globalización y juventud:relaciones ambiguas
- 3. La generación joven frente a la sociedad
- 3.1. El contexto político y culturalde la nueva sociedad
- 3.2. Ciudadanía juvenil y derechos humanos
- 3.3. El déficit juvenil de participación
- 3.4. La deserción juvenil de las instituciones
- 3.5. Los jóvenes, el asociacionismo y los nuevos movimientos sociales
- 4. Los jóvenes y la política
- 4.1. El nuevo contexto político de los jóvenes
- 4.2. Importancia de la políticapara los jóvenes
- 4.3. La desconfianza en el gobierno y en los partidos políticos
- 5. La generación joven y el mercado de trabajo
- 5.1. Los jóvenes y el trabajo
- 5.2. Problemas y valoresen el mundo del trabajo
- 6. El comportamiento antisocial de los jóvenes
- 6.1. La amplitud del concepto«conducta antisocial»
- 6.2. Variables explicativasdel comportamiento antisocial juvenil
- a) Genética y rasgos individuales
- b) La familia
- c) El grupo de iguales
- d) Medios de comunicación social
- 6.3. Grupos y escenarios antisociales
- a) Pandilleros y maras en América Latina,la violencia de la exclusión
- b) Movimiento antiglobalización y okupas:«otro mundo es posible»
- c) Skinheads, ultras: la caza del otro
- d) Violencia escolar
- Anexo: Para internarse en el laberinto de las actitudes juveniles ante la sociedad
- 1. Política, no; causas justas, sí
- 2. Los números de la crisis
- 3. Una generación hipotecada
- 4. ¿Cómo prevenir la violencia desde las relaciones que se establecen en la escuela?
- V - La difícil socialización de la juventud:la familia y la escuela
- 1. La socialización de los jóvenes
- 1.1. Los cambios en la socialización:de la adaptación a la experimentación
- 1.2. Etapas y riesgos de la socialización
- 1.3. La transmisión de valores y creencias
- 1.4. Agentes y etapas de la socialización
- 2. La familia como agente de socialización
- 2.1. Cómo es hoy la familia que transmite valores, normas y modelos
- 2.2. La desestructuración de la familia y la nueva cultura familiar
- 2.3. La convivencia familiar
- 2.4. Éxito y fracaso de la socializaciónen familia
- 3. La escuela como ámbito de convivencia y agencia de socialización
- 3.1. La enseñanza a comienzos del siglo XXI
- 3.2. La prolongación de la escolaridad: libertad o reclusión
- 3.3. La convivencia en la escuela y la socialización
- Anexo: Para recordar a los clásicos y ampliar ideas
- 1. Rousseau: el proceso de socializaciónen la adolescencia
- 2. Los grandes dilemasen la socialización familiar de los hijos
- 3. El capital humanode los países latinoamericanos
- 4. «Los niños son más listos que nunca»
- VI - La religión, la Iglesia y los jóvenes
- 1. ¿Una juventud a la deriva religiosa?
- 1.1. Los problemas de la religiosidad juvenil
- 1.2. La identidad religiosa de los jóvenes
- 1.3. El paisaje espiritual de los jóvenes
- 2. La socialización religiosa de los jóvenes
- 3. ¿Creyentes pero no practicantes?
- 3.1. El deterioro de las prácticas religiosas
- 3.2. ¿En qué creen los jóvenes hoy?
- 3.3. Los jóvenes españoles no religiosos
- 4. ¿Un paisaje espiritual juvenil sin iglesias y sin misas?
- 4.1. El descenso general de la prácticareligiosa
- 4.2. Por qué no van los jóvenes a la iglesia
- 4.3. El reducto privado de la espiritualidad: la oración
- 5. Los jóvenes y la Iglesia: ¿una generación eclesialmente perdida?
- 5.1. La imagen juvenil de la Iglesia católica
- 5.2. El compromiso de los jóvenes con la Iglesia y con sus obras
- 5.3. La vocación a la vida consagrada
- Anexo: Respuestas al desafío eclesial de la socialización religiosa juvenil
- 1. Para una mejor socialización religiosade los jóvenes
- 2. Mensaje del Concilio Vaticano II a los jóvenes (1965)
- 3. Juan Pablo II a los jóvenes
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