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Docentes competentes : Por una educación de calidad

Docentes competentes : Por una educación de calidad

  • Author: Mañú Noain, José Manuel
  • Publisher: Narcea Ediciones
  • Serie: Educadores XXI
  • ISBN: 9788427717398
  • eISBN Pdf: 9788427718395
  • eISBN Epub: 9788427705234
  • Place of publication:  Madrid , Spain
  • Year of publication: 2011
  • Pages: 154

"Los resultados de las pruebas PISA ponen de manifiesto que la calidad docente tiene un peso decisivo en el nivel educativo de los países

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  • Title Page
  • Copyright Page
  • Índice
  • Introducción
  • Capítulo I. La educación, un reto permanente
    • La tarea educativa
    • Maestro, algo más que una profesión
      • Carácter perfectivo de la educación
      • Aprender a ser mejor maestro
    • La integridad del docente
    • Liderazgo y autoridad
    • Afán permanente de mejora y desarrollo profesional
      • Descubrir los campos de mejora
        • a) La reflexión personal
        • b) Observaciones del jefe inmediato
      • La mejora personal en otras facetas de la vida
        • a) Conjugar comprensión y exigencia
        • b) Ser prudentes
        • c) Ser humildes
  • Capítulo II. El profesor en la sociedad de la información
    • Rasgos de la sociedad actual
    • Los alumnos del siglo XXI
    • Nuevas necesidades formativas
    • Ambiente de estudio, colaboración y respeto
      • Estudio
      • Colaboración
      • Respeto
    • Desarrollo profesional docente y nuevas tecnologías
  • Capítulo III. Áreas de trabajo del docente eficaz
    • Interés por la didáctica
      • El trabajo en equipo
      • Asistencia a las clases de otros profesores
      • Sesiones sobre didáctica
      • Aportaciones de los alumnos
      • Evaluar la didáctica
    • La agenda del profesor
    • La motivación, punto de partida
      • Tipos de motivación
    • Orientar el trabajo de los alumnos
      • Con los más pequeños
      • Con alumnos de Secundaria y de Bachillerato
      • Algunas consecuencias prácticas
    • Enseñar a estudiar
      • Técnicas de estudio
  • Capítulo IV. Cualidades de un educador que busca la excelencia
    • Capacidad de innovar
    • Habilidades de comunicación y empatía
      • Saber escuchar
      • Saber preguntar
      • Desarrollo de la empatía
    • Estilo positivo y paciencia
    • Aceptar las limitaciones propias y ajenas
      • Esforzarse por mejorar la calidad personal
    • El empeño en vivir la justicia
  • Capítulo V. Algunos medios de apoyo al docente
    • El asesoramiento de un experto
      • Consultas ocasionales sobre temas de complejidad leve
      • Consultas ocasionales sobre temas complejos
      • Consultas sobre la propia orientación profesional
    • El trabajo en equipo
    • Otras posibilidades de adquirir formación
      • Ofertas formativas
      • Otros medios posibles
      • Aprovechar los exámenes para aprender y enseñar
      • Perfeccionamiento profesional
    • Relación con los directivos escolares
  • Capítulo VI. Equilibrio emocional del educador
    • Conocimiento de sí mismo
    • El estrés
      • Origen del estrés
      • Cómo evitar y vencer el estrés
    • Aprender a descansar
  • Capítulo VII. Habilidades y recursos para una educación de calidad
    • Cómo dirigir una clase con eficacia
    • Conocer y usar recursos didácticos
    • El valor de la lectura
      • Diferencias entre un buen y un mal lector
      • La lectura comprensiva
      • Bibliotecas en los centros educativos
  • Capítulo VIII. Planificar, programar y evaluar, tareas educativas
    • Planificar para tener visión de conjunto
    • Un nuevo concepto de programación
      • Punto de partida para una programación eficaz
        • Justificación teórica
        • Contextualización
        • Objetivos
        • Contenidos
        • Metodología, recursos y actividades
        • Criterios e instrumentos de evaluación
        • Atención a la diversidad y a necesidades educativas especiales
      • Pasos para elaborar unidades didácticas
    • Evaluar: un medio para valorar y enseñar
      • Sistemas e instrumentos para la evaluación
      • Tipos de evaluación
        • Desde el punto de vista temporal
        • Con relación a los fines
        • En función de quién la lleva a cabo
      • La calificación en relación con el aprendizaje
      • La junta o reuniones de evaluación
      • Las recuperaciones
  • Epílogo: La educación, tarea inacabada
    • Qué es educar
    • Lo permanente y lo cambiante en la educación
      • 1. Enseñar a pensar
      • 2. Educar el carácter
      • 3. Desarrollar las cualidades personales
      • 4. Flexibilidad
    • El papel del profesor de a pie
  • Bibliografía comentada
    • Para profundizar en Antropología Educativa
    • Para profundizar en la Didáctica
    • Para conocer la función del Tutor

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