Huyendo del localismo y del comunitarismo, este libro impulsa la necesidad de conocimiento del territorio y del tejido urbano por parte de todo profesional que desee fomentar, promover e incitar nuevos recorridos culturales, sociales y educativos de los ciudadanos. Una mirada, por lo tanto, centrada en la oferta posible de la educación social como participante en aquello que, ya de por sí, pasa en la ciudad; y no tanto una educación social centrada en la dificultad, en el déficit, en el 'minus'. Al contrario, una apuesta por trabajar por el plus, contando con toda la ciudadanía, independientemente de las problemáticas, las clasificaciones y los indicadores de riesgo.
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- Índice
- Introducción
- La historia reciente de la ciudad
- Una manera de entender la ciudad
- La ciudad en la era de la industrialización
- La ciudad en la era global
- Ciudad y espacio público
- La calle como espacio urbano
- La calle como espacio de socialización
- Los equipamientos públicos como espacios culturales y de socialización
- Ciudad, ciudadanía y educación social
- La ciudad y el derecho a la ciudadanía
- La educación social y el derecho a la ciudad
- El educador social en la ciudad
- La calle como espacio educativo: el educador de la calle
- El medio abierto como espacio educativo: el educador en medio abierto
- Conclusiones
- Epílogo
- Bibliografía
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