Niños movidos y desatentos en relación a los aprendizajes ha habido siempre. La novedad radica en la mentalidad contemporánea, ligada a la prisa y a una noción del tiempo que no contempla la espera ni el tiempo para comprender. El libro quiere poner el énfasis en señalar la importancia de la subjetividad en todo el proceso de comprender el TDAH: la subjetividad de la época en primer lugar, ligada a lo fast. La subjetividad de los sujetos diagnosticados de TDAH, cuyos cuerpos agitados expresan así un malestar que confluye en unos síntomas, pero que responde a situaciones muy diversas. Y la subjetividad de los profesionales que intervienen: educadores y clínicos, que no pueden pensarse fuera del cuadro en el que se dibujan junto a los pacientes o educandos.
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- Agradecimientos
- Índice
- Introducción
- 1. TDAH: constructo y patología
- Breve historia del TDAH
- Criterios diagnósticos del TDAH
- Aspectos etiológicos
- Paradojas “digitales” de la atención
- La venta del TDAH
- El marketing del TDAH
- 2. Abordajes terapéuticos del TDAH
- Tratamiento farmacológico
- Límites y posibilidades de los estimulantes
- Trabajo en red: atención social, educación y salud
- Usos posibles del trabajo en red
- Cómo darse el tiempo de escuchar a los niños y ado-lescentes hiperactivos
- Caso 1: “T A C H E”
- Caso 2: “DESPISTADO”
- 3. Perspectivas y conclusiones
- Bibliografía
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