Brujería y psicología. Un diálogo insospechado

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Author: Núñez Hernández, Rodolfo
Publisher : Edición Digital
eisbn: 9789569197147
Place of publication:  Santiago de Chile , Chile
Year: 2013
Pages: 163

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En este texto se encuentran los resultados de una investigación empírica que da cuenta del esfuerzo por comprender cómo opera la magia. Para ir más allá de un resumen anecdotario de hechos curiosos y efectivamente desplegar el modelo de realidad que propone la magia, resulta necesario contenerlo en un modelo explicativo que tolere la representación de mundo que la magia porta. Este marco comprensivo resulta ser el pensamiento constructivista, en consecuencia lo que aquí se encuentra son los resultados del esfuerzo por vincular la comprensión mágica y el modelo constructivista. Entendiendo a la magia como el uso de instrumentos, prácticas y oraciones que comunican al sujeto con un mundo espiritual y que le permiten controlar la realidad. En tanto, el abordaje del constructivismo, se llevó adelante desde su vertiente de “constructivismo social” representado en este caso por George Kelly.

Se trabajó realizando una modalidad de entrevista que permite caracterizar las estructuras cognitivas de los sujetos que practican la magia, ya sea porque demandan servicios mágicos o porque proveen dichos servicios. La entrevista en cuestión se denomina “rejilla de Kelly” y sus datos fueron analizados por medio de un programa computacional, el Record 4.0. Existe en este texto un estudio acerca de cómo se representan la realidad de los brujos, qué decisiones toman para operar en ellas, y cómo comprenden esta realidad alternativa los consultantes de estos servicios.

Los resultados alcanzados permiten abrir una ventana de investigación hacia una modélica de comprensión y acción en la realidad, –la magia–, respecto de la cual no se contaba con datos empíricos y con aproximaciones replicables. A partir de los antecedentes, es posible abordar la realidad de la magia como una dimensión del comportamiento humano susceptible de ser comprendida y utilizada por las ciencias humanas.

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