El propósito principal de este libro es el de promover un debate en el que los estudiantes, profesores, investigadores y personas interesadas en la educación, la formación y el desarrollo de las personas, puedan intercambiar conocimientos y experiencias relacionadas con Objetos de Aprendizaje Multimodal (OAMS). La construcción de OAMS implica conocer cómo crear medios de información protegidos y presentarlos de una manera didáctica, explorar los canales de comunicación verbal y no verbal con el objetivo de aumentar la interacción entre el profesor y el estudiante. Investigaciones con los OAMS han demostrado efectos positivos en los sistemas de información enfocada en la Educación. Si, por una parte, los avances en las redes inalámbricas, sensores y dispositivos móviles han permitido aumentar la ubicuidad de OAMS, por otra parte, las nuevas técnicas de interfaces de adaptación y métodos de colaboración promueven mejoras en el proceso de aprendizaje y enseñanza.
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- Índice
- Prefacio
- Presentación
- Capítulo I. Objetos de aprendizaje multimodales. Felix Singo
- Capítulo II. Principios del diseño. Alberto Bastos do Canto Filho, José Valdeni de Lima
- Capítulo III. Un objeto de aprendizaje multimodal desde la perspectiva de Gagné. Ygor Corrêa, Denice Aparecida Fontana Nisxota Menegais, Edimar Manica, Flávia Pereira da Silva, Fernando Schnaid, Maria Cristina Villanova Biasuz
- Capítulo IV. Simuladores de negocios: un entorno de aprendizaje multimodal. Gabriel Vianna Schlatter, Patrícia Alejandra Behar
- Capítulo V. Objetos multimodales para el aprendizaje de matemáticas. El proyecto E2D. Érico Marcelo Hoff do Amaral, Thaísa Jacintho Müller, José Valdeni de Lima, Liane Margarida Rocjenbac Tarouco
- Capítulo VI. Experiencia multimodal a partir de hipervídeo en súper cámara lenta en el contexto de un objeto de aprendizaje. Oscar E. Patrón Guillermo, Paulo A. de Freitas Cabral Jr, Rafaela Manica, Milton Antonio Zaro
- Capítulo VII. Desarrollo de objetos de aprendizaje multimodales para tabletas. Rafael Marimon Boucinha, Patrícia Grasel, Liane Margarida Rockenbach Tarouco
- Capítulo VIII. Objetos de aprendizaje multimodales almacenados en entornos virtuales, materializados e integrados en las teorías cognitivas. Núbia dos Santos Rosa Santana dos Santos, Leandro Krug Wives
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