Tomar la palabra

Tomar la palabra

La poesía en la escuela

  • Author: Calvo, Mercedes
  • Publisher: Fondo de Cultura Económica
  • Serie: Espacios para la Lectura
  • ISBN: 9786071627537
  • eISBN Pdf: 9786071637543
  • eISBN Epub: 9786071637543
  • Place of publication:  Ciudad de México , Mexico
  • Year of publication: 2016
  • Year of digital publication: 2016
  • Month: May
  • Pages: 178
  • DDC: 28.5
  • Language: Spanish
En esta obra, Mercedes Calvo reflexiona sobre la importancia de abrir la puerta de la escuela a la poesía, de invitarla a entrar al aula no como una asignatura más, sino como una presencia que conviva con los niños y les ayude a florecer su creatividad. La autora propone mantener a los niños con una actitud sensible a la poesía, no para convertirlos en escritores de poemas, sino para influir con la poesía en su ánimo y en su pensamiento. "Queremos no sólo lectores sino, fundamentalmente, seres capaces de tomar la palabra" -anota Mercedes, y agrega-: "lo único que la escuela puede, y debe, hacer es ofrecer la posibilidad de que el niño se apropie libremente de la palabra y la utilice para decir aun lo opuesto a nuestro pensamiento".
  • Prólogo
  • El comienzo
  • 1. El encuentro con la poesía
    • ¿Por qué la poesía en la escuela?
    • ¿Alumnos o niños?
    • ¿Poesía o poema?
      • La poesía está en la mirada
      • La poesía es creación
      • La poesía es más que lenguaje
    • El maestro como mediador
    • El espacio de la poesía
  • 2. La relación escuela-poesía
    • La función de la escuela a través del tiempo: una aproximación
    • Evolución de los conceptos leer y escribir
    • Leer y escribir hoy
    • Escuela y literatura
    • Escuela y poesía
  • 3. Prácticas habituales en la escuela
    • Entre las nuevas y las viejas prácticas
    • Leer poesía
      • La lectura del poema en silencio
      • Lectura en voz alta por parte del maestro
      • Explicación de palabras desconocidas
      • Interpretación global del poema
      • Análisis del poema por estrofas
    • Escribir poesía
    • Recitar
  • 4. Necesidad de revertir la situación
    • Hacia una educación liberadora: la visión de Freire
    • El primer paso: la transformación del maestro
    • El aprendizaje como una necesidad expresiva: algunas experiencias
    • La misión del maestro en el panorama actual
  • 5. Se hace camino al andar
    • Una experiencia personal
    • Como alumna
    • Como maestra
      • Primer proyecto: ¿Y si escribimos poesía?
    • Como escritora
    • Como tallerista
      • Hoy, taller
    • Verso a verso: la palabra de los niños
  • ¿Y la conclusión?
  • Bibliografía

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