Este libro pretende cartografiar los territorios por los que transita, en estos momentos, la Educación Mediática en nuestro país. Para ello, hemos recogido diversas experiencias que, desde contextos y niveles educativos diferentes, comparten la inquietud de formar a la ciudadanía para un uso crítico tanto de los nuevos medios de comunicación como de los más clásicos. Estas experiencias asumen diferentes perspectivas sobre el papel social y político de los medios, orientaciones metodológicas diversas, y otorgan a cuantas personas participan en ellas papeles y funciones distintas. Quienes pretendan emprender la aventura de explorar estos territorios en su práctica cotidiana encontrarán en este libro un amplio panorama de propuestas que les ayudarán en esa tarea y que demuestran la vitalidad de este ámbito de trabajo, pero también sus limitaciones y los retos que tiene por delante. Recoger los rastros del presente nos ha llevado también a plantear los desafíos que se dibujan en el horizonte futuro. Esperamos que el mapa trazado en este libro le invite a explorar nuevos territorios y buscar horizontes inexplorados.
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- Índice
- Los territorios de la educación mediática
- Experiencias de educación infantil, primaria y secundaria
- Introducción. Identificando territorios en educación infantil, primaria y secundaria
- 1. La enseñanza obligatoria ante un entorno digital. El grado de competencia mediática del alumnado
- 2. Implementación curricular de la alfabetización mediática en Europa. Principales resultados del proyecto EDEMUS
- 3. Alfabetización audiovisual en edades tempranas. Presentación y estudio cualitativo de la web de aula Mirades Menudes
- 4. Escuela educomunicadora. Pequeñ@s periodistas para una sociedad democrática. El periódico escolar
- 5. Más allá de la dotación tecnológica: un largo recorrido hacia la construcción de espacios escolares con identidad propia. El caso del CEIP Juan de Herrera
- 6. La alfabetización mediática a través del cine. El proyecto Cinescola
- 7. «Derechos humanos y alfabetización digital para jóvenes europeos» Una experiencia internacional en educación mediática en secundaria
- 8. Comprender la actualidad en el aula y desarrollar el pensamiento crítico con la prensa digital
- Educación superior: universidad
- 1. Identificando territorios en educación superior
- 2. La formación en educación mediática de los profesionales del campo de la educación
- 3. Valoración de la experiencia de aprendizaje en el contexto de la asignatura de Fotografía publicitaria
- 4. Una vuelta más a la clase al revés: alumnos creando sus materiales para la flipped classroom
- 5. Educación mediática con enfoque de género en el ámbito de la tecnología educativa
- 6. Saberes enredados: sujetos entre la comunicación y la educación
- 7. Educomunicación y cine: más allá de las pantallas. Una experiencia con estudiantes universitarios
- 8. Crea y Educolabora!. Proyecto educativo colaborativo basado en la creación artística audiovisual
- 9. Fomentar la inteligencia colectiva en la educación superior. Una experiencia educomunicativa en entornos virtuales
- 10. Videojuegos y educación. Una experiencia en el marco de un máster de la Universidad de Cantabria (España)
- 11. Rastros del presente, desafíos en el horizonte…
- Apéndice. Las principales iniciativas de alfabetización mediática en España
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